讓孩子最合適的時候 遇見最美的古詩詞

在孩子最合適的年齡， 遇見最美的詩詞， 便是“金風玉露”一相逢。

4， 5歲的時候， 媽媽就教我背唐詩。
不覺得痛苦， 詩詞押韻， 和兒歌差不多， “粒粒皆辛苦”， “上山打老虎”， 也分不出高下。 背著玩就是了。
慢慢的， 就長大了。
春天， 看到了盛開的桃花， 突然明白什麼是“桃之夭夭， 灼灼其華”。
冬天， 西風凜冽， 天空陰沉， 行人都急匆匆的奔走， 到了家， 烤著爐子， 外邊洋洋灑灑的下起了雪。 知道了什麼是“晚來天欲雪”， 什麼是“紅泥小火爐”。
夏天， 跟爸媽去湖裡玩， 小舟在荷葉中穿過， 知道了什麼是“接天蓮葉無窮碧”， 什麼是“水光瀲灩晴方好”。
秋天， 過了天高雲淡， 就是涼風乍起， 梧葉飄黃， 知道了什麼是“老樹呈秋色”， 什麼是“苒苒物華休”。
約會的時候， 知道什麼是“月上柳梢頭”。
燈會的時候， 知道什麼是“一夜魚龍舞”。
愁的時候， “佇倚危樓風細細”；
樂的時候， “春風得意馬蹄疾”。
小的時候， “坐看牽牛織女星”；
大的時候， “金風玉露一相逢”。
背的那些詩詞， 像是看不懂的畫面， 存在心裡。 一天， 遇到了某個風景， 某份心情， 就忽然明白那首詩， 那句詞， 那幅畫。 那種感覺， 是穿越千年的心意相通， 它是如此恰當， 以至於無法用其他的詞語形容。
記住了詞， 記住了景， 也記住了情。

但是， 早於三歲背誦唐詩詞卻不被推薦， 3歲內孩子背唐詩宋詞有害無益！
因為3歲內孩子背誦唐詩宋詞， 只屬於單純的模仿和強記強背， 因此， 過早開發智力， 如背詩、畫簡筆劃等， 會 扼殺孩子的想像力、創造性， 影響他們對事物的感受力和表現力。
另外， 太早背誦詩詞， 還可能 影響孩子右腦發育。 這類強迫性的記憶會讓孩子大腦受損， 早期壓迫孩子記憶， 讓他們過度緊張， 從身體到智力都會給孩子造成傷害。
如果小朋友如果長期保持這種緊張狀態， 就會 導致腦部記憶的部位受到損害， 還可能導致孩子的免疫力下降， 引致各種疾病。
除此之外， 過早的這種高強度的學習， 會讓孩子 對學習產生厭倦， 不僅達不到學習的效果， 反而讓孩子對學習開始有害怕、抵觸的情緒， 到了真正上學之後， 很難扭轉孩子的厭倦情緒。
所以， 在孩子最合適的年齡， 遇見最美的詩詞， 便是“金風玉露”一相逢。