讓孩子有一顆感恩的心(圖)

讓孩子有一顆感恩的心

義大利著名教育家米契斯在《愛的教育》一書中曾說過這樣一句話：“教育沒有情愛， 就成了無水之地， 任你方形也罷， 圓形也罷， 總逃不了一個空虛。 ”在愛的氛圍中感動幼兒， 在愛的陶冶下感化幼兒， 在愛的彌漫下感染幼兒， 使他們能夠在這種有情有愛的教育中感恩父母、感恩老師、感恩他人， 也許這就是教育最根本的任務吧！其實， 培養幼兒的感恩之心對於幼兒的發展而言有著重要的價值， 感恩教育在幼兒家庭教育中也佔有獨特的地位。

感恩教育――― 家庭教育的重要內容

家長是幼兒的第一任教師， 人生最初幾年是在家庭中度過的， “人之初”教育起始于家長。 而家庭教育作為一種啟蒙教育、根基教育， 在幼兒的整個生命歷程中也佔據著不可替代的作用。 作為培養幼兒健康情緒情感的感恩教育， 也就不可避免地成為家庭教育的重要組成部分。

家庭是人生的第一站， 父母是孩子的第一任老師。 生活的經驗告訴我們， 從幼年時期開始教育是不那麼困難的， 但以後矯正缺點的再教育就困難得多， 因此， 家庭教育把好第一關， 打好教育的基礎是十分重要的。 與此同時， 父母作為幼兒最親密、最信任的人， 其一言一行、一舉一動時時刻刻在潛移默化地影響著幼兒。 因此， 家庭成為幼兒接受教育的重要場所。

俗語雲：“教婦初來， 教子嬰孩”， 在家庭中實施感恩教育可以借助幼兒可塑性強的特點， 用父母的行為來感化幼兒， 從點滴的小事中感染幼兒， 逐步根據幼兒自身道德發展特點培養幼兒的感恩之心。 再者， 兒童道德的發展與兒童早期跟父母感情的聯結有密切的關係。 感恩作為一種道德品質， 必將受到子女與父母依戀關係的影響， 這種影響是其他任何關係都無法取代的。 良好的依戀關係有助於幼兒道德品質的發展， 而父母與幼兒的這種獨特的關係， 對於其感恩教育的實施提供了有力的心理氛圍和保障， 為家庭實施感恩教育提供了條件。

家庭是實施感恩教育的重要場所

首先， 把感恩教育滲透於生活中：培養幼兒識恩、知恩之心。

家庭是幼兒的主要活動場所， 幼兒經歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗。 如果父母能很好地利用這一契機， 使幼兒在潛移默化中學會識恩、知恩， 培養他們的識恩、知恩的能力和心向， 必將取得很好的效果。 首先， 處於幼兒階段的孩子有一種泛靈主義的特點， 認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的， 因此， 家長可以借此採用移情的方法， 讓幼兒學會識別和感受他人的情感、控制消極行為， 從而引導幼兒做出互助、分享和謙讓等積極行為。 其次， 作為家長， 應盡可能在家中創設感恩的氛圍， 並且為幼兒提供多種實踐機會， 在各種實踐活動中， 有意識的抓住時機， 啟發、誘導幼兒對別人的利他行為進行識別和感受。

另外， 家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事， 使孩子明白感恩的道理， 逐步培養幼兒的識恩、知恩之心。

其次， 注意父母的表率作用：培養幼兒感恩、施恩意識和行為。

幼兒好動、好模仿、可塑性強， 易接受外界的各種資訊。 因此， 家人的一言一行， 在有意無意中幼兒都會看在眼裡， 慢慢的記到心裡， 並逐漸給孩子一種行為上的暗示。 因此， 作為家長， 在對幼兒實施感恩教育的過程中， 應秉持“以身作則”的原則， 做好感恩的表率。 不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心， 用感恩的眼睛看待周圍一切。 而且還要用自己的愛引導幼兒、感染幼兒。

當幼兒在日常生活中關愛或幫助家長時， 家長應敏銳體察， 適當感謝和鼓勵幼兒。 家長的這種感恩方式， 不僅言傳身教， 使幼兒切身體會到家長的感恩意識和感恩行為， 也使幼兒體會到了施恩的快樂。 因此， 家長的表率行為， 對引導幼兒感恩、施恩有十分重要的意義和價值。

再次， 強調健康的感恩行為：避免感恩教育的異化。

古人曰：“滴水之恩， 當湧泉相報”。 自古以來， 知恩報恩是中華民族的傳統美德， 是家庭社會和諧的根基。 然而， 隨著社會的發展， 有些人卻故意扭曲了對知恩報恩的理解， 破壞了原本和諧的傳統精神。 因此， 家長在對幼兒實施感恩教育的時候， 應注意感恩教育的方式方法， 一定要讓幼兒首先明確感恩的真正內涵， 讓幼兒懂得“何為恩”，“何為健康的知恩報恩”；讓幼兒的感恩成為他們自覺自願的健康行為，而非一種異化的感恩；讓幼兒在家長的感恩教育中，體會愛、懂得愛、分享愛、施於愛，享受一個健康、快樂的家庭生活。家長只有為幼兒提供一份健康的感恩教育，幼兒才能在愛與被愛、尊重與信任中展示生命的靈動和飛揚，從而為幼兒健康成長奠定深遠的基礎。

讓幼兒懂得“何為恩”，“何為健康的知恩報恩”；讓幼兒的感恩成為他們自覺自願的健康行為，而非一種異化的感恩；讓幼兒在家長的感恩教育中，體會愛、懂得愛、分享愛、施於愛，享受一個健康、快樂的家庭生活。家長只有為幼兒提供一份健康的感恩教育，幼兒才能在愛與被愛、尊重與信任中展示生命的靈動和飛揚，從而為幼兒健康成長奠定深遠的基礎。