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讓孩子朝著贊許的方向去做

你的行動很好

1 什麼情況下說這句話?

當孩子改正自己的缺點並有好的行為時就說:你的行動很好!

2 學會用這句話激勵孩子:

有一對父母決定以稱讚孩子來代替挑剔孩子的過失。 當他們看到孩子們做的都是負面的事情時, 要找些事情來稱讚, 真的是很難。 可這對父母竭盡全力去找孩子們值得讚美的事情, 而孩子們以前所做的那些令人不高興的事, 真的就不再發生了。 接著, 孩子們的一些別的錯處也消失了, 他們開始照著父母的贊許方向去做。 居然, 出乎意料地, 他們乖得連父母也不敢相信。

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當然, 他們並沒有一直持續下去, 但總是比以前要好得多了。 現在, 這對父母不必再像以前那樣糾正他們, 因為孩子們做對的事要比做錯的事多得多。 這些全都是讚美的功勞, 即使讚美孩子最細微的進步, 也比斥責孩子的過失要好得多。

前蘇聯心理學家做過這樣一個實驗:在一個班級中挑出一個最笨、最醜的姑娘, 要求全班同學改變對她以往的看法, 並以假作真地從心裡認定她就是班級中最聰明、最漂亮的姑娘, 爭先恐後地誇讚她, 目的是讓自卑的她建立起自信心。 一年後, 這個姑娘的成績居然躍居班級第一, 並奇跡般地變得嫵媚婀娜、楚楚動人。 讚揚以驚人的力量發掘了她潛在的智力, 展示了她內心深處蘊藏的美。

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清代學者顏元說過:“數子十過, 不如獎子一長。 ”為師者輕描淡寫的一句讚揚的話, 看似簡單的一個愛☆禁☆撫動作, 富有深情的一個眼神, 不露痕跡的一個暗示……這些, 都會給學生留下刻骨銘心的記憶, 都會在學生的心中蕩起陣陣漣漪。 以心靈感受心靈, 以感情贏得感情, 這是做父母的基本功。 對待我們的孩子, 請多一些微笑, 少一些嚴厲;多一些寬容, 少一些指責;多一些讚揚, 少一些惡意的直言吧。 這樣, 孩子就會多一點兒自尊, 多一點兒自信, 多一點兒“自由地呼吸”, 樂觀而向上, 活潑而富有朝氣。

有一個男孩兒, 長得很可愛。 可他最大的缺點就是懶, 突出表現為三天兩頭遲到, 外加書寫時字跡潦草。 可是學校一組織郊外旅遊活動,

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他卻幾乎一次不落。 為了使他改掉愛遲到的毛病, 老師不知找他談過多少次話。 每次他都表示堅決改正, 可是第二天照樣來晚了。 為了得到家長的支持, 老師專門把家長請到學校說這件事, 可孩子仍然遲到。 後來家長用汽車送孩子, 結果他還是出現遲到現象。

有一次, 學校組織了一次環保遠足活動。 在這次活動中, 由於宣傳和鼓動工作做得好, 學生們的表現十分突出, 走完了規定的路程, 取得了最後勝利, 其中也有這個男孩兒。

於是, 男孩兒的爸爸抓住遠足受到表揚這個契機, 在學校開表彰大會後, 就對他說:“你的行動很好, 換成我會累得快不行了, 你卻順利走完, 真是極佳的表現!你連走這麼長的路都不怕, 還怕早起上學?明天我步行上班,

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你步行上學, 7點從家出發, 咱倆比比看誰不會遲到。 兒子, 敢和我比嗎?”男孩兒先是很不自在地一笑, 然後咬咬牙說:“敢!”沒想到, 情況真的改變了, 他不但連續一周沒遲到, 還有兩天比爸爸起得更早。 看到孩子的進步, 父母別提多高興了, 豎起大拇指誇孩子說:“你的行動真的很好!”

如此“激”、“將”的鼓勵話語, 適時、適度地悉心關注, 將使孩子做出超常的反應。

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