讓孩子朝著贊許的方向去做

你的行動很好

1　什麼情況下說這句話？

當孩子改正自己的缺點並有好的行為時就說：你的行動很好！

2　學會用這句話激勵孩子：

有一對父母決定以稱讚孩子來代替挑剔孩子的過失。 當他們看到孩子們做的都是負面的事情時， 要找些事情來稱讚， 真的是很難。 可這對父母竭盡全力去找孩子們值得讚美的事情， 而孩子們以前所做的那些令人不高興的事， 真的就不再發生了。 接著， 孩子們的一些別的錯處也消失了， 他們開始照著父母的贊許方向去做。 居然， 出乎意料地， 他們乖得連父母也不敢相信。

當然， 他們並沒有一直持續下去， 但總是比以前要好得多了。 現在， 這對父母不必再像以前那樣糾正他們， 因為孩子們做對的事要比做錯的事多得多。 這些全都是讚美的功勞， 即使讚美孩子最細微的進步， 也比斥責孩子的過失要好得多。

前蘇聯心理學家做過這樣一個實驗：在一個班級中挑出一個最笨、最醜的姑娘， 要求全班同學改變對她以往的看法， 並以假作真地從心裡認定她就是班級中最聰明、最漂亮的姑娘， 爭先恐後地誇讚她， 目的是讓自卑的她建立起自信心。 一年後， 這個姑娘的成績居然躍居班級第一， 並奇跡般地變得嫵媚婀娜、楚楚動人。 讚揚以驚人的力量發掘了她潛在的智力， 展示了她內心深處蘊藏的美。

清代學者顏元說過：“數子十過， 不如獎子一長。 ”為師者輕描淡寫的一句讚揚的話， 看似簡單的一個愛☆禁☆撫動作， 富有深情的一個眼神， 不露痕跡的一個暗示……這些， 都會給學生留下刻骨銘心的記憶， 都會在學生的心中蕩起陣陣漣漪。 以心靈感受心靈， 以感情贏得感情， 這是做父母的基本功。 對待我們的孩子， 請多一些微笑， 少一些嚴厲；多一些寬容， 少一些指責；多一些讚揚， 少一些惡意的直言吧。 這樣， 孩子就會多一點兒自尊， 多一點兒自信， 多一點兒“自由地呼吸”， 樂觀而向上， 活潑而富有朝氣。

有一個男孩兒， 長得很可愛。 可他最大的缺點就是懶， 突出表現為三天兩頭遲到， 外加書寫時字跡潦草。 可是學校一組織郊外旅遊活動，

他卻幾乎一次不落。 為了使他改掉愛遲到的毛病， 老師不知找他談過多少次話。 每次他都表示堅決改正， 可是第二天照樣來晚了。 為了得到家長的支持， 老師專門把家長請到學校說這件事， 可孩子仍然遲到。 後來家長用汽車送孩子， 結果他還是出現遲到現象。

有一次， 學校組織了一次環保遠足活動。 在這次活動中， 由於宣傳和鼓動工作做得好， 學生們的表現十分突出， 走完了規定的路程， 取得了最後勝利， 其中也有這個男孩兒。

於是， 男孩兒的爸爸抓住遠足受到表揚這個契機， 在學校開表彰大會後， 就對他說：“你的行動很好， 換成我會累得快不行了， 你卻順利走完， 真是極佳的表現！你連走這麼長的路都不怕， 還怕早起上學？明天我步行上班，

你步行上學， 7點從家出發， 咱倆比比看誰不會遲到。 兒子， 敢和我比嗎？”男孩兒先是很不自在地一笑， 然後咬咬牙說：“敢！”沒想到， 情況真的改變了， 他不但連續一周沒遲到， 還有兩天比爸爸起得更早。 看到孩子的進步， 父母別提多高興了， 豎起大拇指誇孩子說：“你的行動真的很好！”

如此“激”、“將”的鼓勵話語， 適時、適度地悉心關注， 將使孩子做出超常的反應。