讓孩子獨立完成作業很難嗎？3個妙招來搞定

讓孩子獨立完成作業很難嗎？每當碰到陪孩子寫作業就發愁， 孩子自控能力差該怎麼辦？下面看看想要讓孩子獨立作業， 有3個妙招來搞定。

有些孩子在上一、二年級的時候， 家長唯恐孩子學習落後， 就搞起了“全程監控”。 每天不但看著孩子寫作業， 而且在孩子學習遇到困難的時候就馬上“掰開了， 揉碎了”地教， 兩年下來， 孩子的學習成績可能一直領先， 但是獨立學習能力卻沒有得到， 反而給大人增添一項煩惱。

首先， 我們從感統角度分析孩子為什麼不能自覺完成作業？大腦對身體的控制能力不由讓我們想到本體感，

是的， 本體感發展成熟， 大腦和身體神經體系之間的資訊傳送就暢通無阻， 也是做出正確反應的前提， 在傳遞資訊這一方面也會涉及到前庭系統， 前庭負責篩選資訊， 可以説明大腦分清主次。

在前庭系統和本體感都全力配合時， 將任務資訊傳遞到前庭， 做作業這項主要資訊就傳入大腦， 大腦指揮身體來做出動作。 完成作業這個過程不僅需要身體協調性， 更多要求注意力的高度集中。 所以在訓練過程中前庭和本體感最需要加強。 如果孩子因為注意力不集中沒有吸收課堂內容， 那就建議家長抓緊時間給孩子進行專業的感統訓練。

“授人以魚， 不如授之以漁， 授人以魚只救一時之急， 授人以漁則可解一生之需。

”所以， 從現在開始， 我們就要狠下心， 改變現狀。

01

調整監控力度

隨著孩子年齡的增大， 家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱， 從而把學習真正當作是自己的事情。 開始調整的時候， 孩子可能不適應， 這是正常的， 家長要堅持住。

很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。 如果此時， 孩子還說不會做， 家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的， 家長可以讓孩子運用這些方法去思考， 嘗試著做題。

家長一定不要馬上沖上第一線給孩子講題， 也不要訓斥孩子平時不聽講， 這些都於事無補， 家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑， 然後讓孩子自己去走。 這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，

去思考。

02

幫助孩子提高寫作業的效率

有些家長經常抱怨自己的孩子寫作業的時候總是磨蹭， 只要寫作業， 家長就得在旁邊監督， 否則他耗到八、九點鐘也不著急。 家長想放手， 但是放不開。

在提高孩子學習效率的過程中， 家長一定要有耐心和恒心。

所謂耐心的指的是遇到孩子不聽話時， 家長一定不能著急， 不能沖孩子發脾氣。 一旦你沖孩子叫嚷了， 孩子雖然會很害怕， 但是心裡馬上就有底了， 他知道你一定會想出各種辦法讓他完成作業。 時間一長， 次數一多， 他會覺得寫作業首先是你的事， 他在為你完成任務， 否則你為什麼比他還著急呢?因此就會更加磨蹭了。

所以你要做的是平靜的提醒時間，

無論他耗到多晚家長的態度都是平靜。 表現得很平靜， 孩子就慌了， 他就會覺得這件事情， 沒有人替他著急， 他就只好自己想辦法了。 那麼他獨立的學習能力也就提高了。

03

利用孩子要獨立的願望鼓勵他主動學習

假期裡很多家長會帶著孩子去旅遊， 回老家， 那麼孩子的假期作業就需要提前或者錯後完成。 很多家長擔心孩子開學後不能交齊作業， 於是不停的催促孩子提前寫作業， 在家長的催促下， 孩子主動性被壓制， 完全變成了被動學習， 心情糟糕， 學習效率也低。 其實， 家長完全可以利用這一契機鼓勵孩子獨立， 自覺的完成學習任務。

也會有孩子因為要出門了興奮不已， 根本不把學習的事放在心上。

如果孩子屬於這種情況， 家長就要提前更多的時間告訴他出門的事， 把主動權交給孩子手裡。 平時再按照上面的說過的兩種方法監督， 大多數孩子是會在出發前完成大部分作業的。 當孩子真的在出發前完成了大部分作業的時候， 家長一定要鼓勵， 肯定， 孩子在以後的學習中會更加的自覺， 主動。

不抽身， 孩子的獨立性總也不能生成， 那麼他會越來越苦惱， 越來越不自覺， 同時家長一定要反思自己在過去時間裡對孩子的教育哪裡出了錯誤， 這種反思也將決定你如何抽身， 決定你的幫助是否能對孩子有正面作用。

抽身的原則：第一要有耐心， 不要急於求成；第二要在整個過程中儘量製造孩子的愉悅感和成就感， 哪怕他開始做得不好，也絕不要製造他的內疚感和失敗感。

希望這些方法對家長有幫助，在做感統訓練的同時，家長也不斷的改進對孩子的教育方法，讓我們共同期待孩子的成長。

哪怕他開始做得不好，也絕不要製造他的內疚感和失敗感。

希望這些方法對家長有幫助，在做感統訓練的同時，家長也不斷的改進對孩子的教育方法，讓我們共同期待孩子的成長。