敦煌壁畫中“反彈琵琶”的舞蹈造型，
是逆向思維的代名詞。
它用具體的形象，
表現出了逆向思維的特點：換一個角度看問題。
想讓孩子更聰明嗎？那就對他進行一些逆向思維的訓練吧！
這裡，
我們專門為您準備了幾個小遊戲，
希望你可以通過它們，
讓孩子練就一身“反彈琵琶”的好本領。
POINT 1：
3～4歲——起步階段
3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，
在這一階段，
主要是讓孩子的動作協調起來，
為今後的思維發展打下基礎。
●在思維的範圍方面，
這一階段，
孩子的思維沒有深度和廣度。
●基本不能對孩子進行深層次的逆向思維訓練。
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這一階段， 對孩子進行逆向思維訓練， 主要是通過給孩子創設一個輕鬆、有趣、愉快的遊戲環境， 讓他萌發思考的興趣， 並自己動手操作， 讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。
NO.1 哭笑娃娃
遊戲目的：在迅速反應中發展思維的逆向性和流暢性。
遊戲玩法：和孩子玩一起玩經典的老遊戲——“石頭、剪刀、布”吧！不過， 這次要做點小小的改動。 每一次， 勝利者都要做“哭”的動作， 輸的一方則要做“笑”的動作， 誰先做錯就要淘汰認輸哦！
NO.2 反口令
遊戲目的：能根據“口令”做相反的動作， 訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
遊戲玩法：您說“起立”， 孩子就要坐著不動；您說“舉左手”， 孩子就要舉右手；您說“向前走”， 孩子就往後退……總而言之， 孩子要和您“反著來”才行。
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NO.3 高個和矮個
遊戲目的：通過動手操作， 發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
遊戲準備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個。
遊戲玩法：這是一個非常適合您和孩子兩個人進行的遊戲。 您可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木， 使它們顯得一樣高。 然後， 讓孩子根據所墊木塊的多少， 判斷出這3個小人中， 哪個最高， 哪個最矮。
POINT 2：
4～5歲——關鍵階段
4～5歲是孩子思維活動發展的關鍵階段， 也是孩子逆向思維發展的關鍵階段。
●這一階段， 孩子的思維已經進入具體形象階段，
●孩子主要憑藉事物的具體形象或他對事物表像的聯想來進行思維。
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●這時的孩子開始能根據事物的本質特徵對它進行概括。
●對於熟悉的事物， 孩子開始能進行簡單的抽象邏輯思維。
●孩子會運用分析、比較等思維形式， 對事物作出判斷和推理。 對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練， 主要是不斷豐富孩子的知識， 發展他的語言， 説明孩子學會從正反兩個方面思考問題， 並作出判斷。
NO.1 反義詞
遊戲目的：在遊戲過程中積累孩子的詞彙量， 發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
遊戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的遊戲。 您要根據孩子的實際情況， 說一些詞語， 要求孩子在比較短的時間內說出與這個詞語的反義詞。 比如您說“白天”， 孩子就要說“黑夜”；您說“大樹”，
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NO.2 找圖形
遊戲目的：孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列， 體驗給圖形定位的方法， 發展逆向思維及立體思維。
遊戲準備：雙維排列底板一塊(如下圖)， 一些與圖上的標記相對應的圖形， 如紅色的方形、藍色的三角形等等。
遊戲玩法：這可是一個孩子與您輪流進行的遊戲哦！您可以先和孩子一起猜拳， 決定誰先玩。 贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎
三)，
讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去(藍色的三角形)。
如果找錯了圖形，
就不能放上去。
看一看，
是誰找到的圖形多呢？您和孩子，
誰比較厲害一點呢！
NO.3 我是小法官
遊戲目的：訓練孩子的空間想像能力和逆向思維的能力。
遊戲準備：粗細不同的3根小棒，
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遊戲玩法：這個遊戲您一定要和孩子一起玩哦！您先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈， 但剩下的繩子的長短要相同。 然後， 您要請孩子來判斷一下， 哪根繩子最長。 孩子猜出來以後， 不管是對是錯， 您都可以讓他自己親手操作一下。
POINT 3：
5～6歲——發展階段
從5～6歲起， 孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發展起來了， 這為他入學奠定了智力基礎。
●這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。
●孩子的理解能力快速地發展起來了。
●這時的孩子不但能廣泛瞭解事物的現象， 而且開始要求瞭解事物的原因、結果、本質、相互關係等等。
●在這一階段， 孩子的逆向思維處於高度發展階段。
●孩子開始根據不同事物內部的共同特點來進行概括、分類， 推理也開始由表面、直接轉向內在、間接。
對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是説明孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學會正確的思維方法，並通過各種創造活動發展他的逆向思維。
NO.1 奇怪的時鐘
遊戲目的：在認識時鐘的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。
遊戲準備：自製一個可以撥動時針和分針的時鐘，並準備一面鏡子。遊戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自製的時鐘站在他的身後，並撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子裡時鐘的影像，說出是幾點鐘。
通過這個遊戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
NO.2 藏寶圖
遊戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
遊戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。並準備幾張相同的空白圖紙。
遊戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然後告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現什麼樣的圖案呢？您可以讓孩子從另外幾幅圖中尋找(如下圖所示)，也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
NO.3 撲克猜數
遊戲目的：用不同的方法將隱藏的數字猜出來，發展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
遊戲準備：1～9的牌兩套(共18張)
遊戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然後您任意抽去一張，藏起來，並將餘下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌 推理也開始由表面、直接轉向內在、間接。
對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是説明孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學會正確的思維方法，並通過各種創造活動發展他的逆向思維。
NO.1 奇怪的時鐘
遊戲目的：在認識時鐘的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。
遊戲準備：自製一個可以撥動時針和分針的時鐘，並準備一面鏡子。遊戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自製的時鐘站在他的身後，並撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子裡時鐘的影像，說出是幾點鐘。
通過這個遊戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
NO.2 藏寶圖
遊戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
遊戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。並準備幾張相同的空白圖紙。
遊戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然後告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現什麼樣的圖案呢？您可以讓孩子從另外幾幅圖中尋找(如下圖所示)，也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
NO.3 撲克猜數
遊戲目的：用不同的方法將隱藏的數字猜出來，發展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
遊戲準備：1～9的牌兩套(共18張)
遊戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然後您任意抽去一張，藏起來，並將餘下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌
