讓孩子的智力"舞在指尖上"

對孩子而言， 手的動作， 代表著他的智慧， 因為大腦用來處理來自手的感覺資訊和指揮手的運動占的比例最大。 大腦有許多細胞專門處理手指、手心， 手背、腕關節的感覺和運動資訊。 所以手的動作， 特別是手指的動作， 越複雜、越精巧、越嫺熟， 就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫， 從而使大腦變得更聰明。

手的動作發育也稱之為精細動作的發育， 大約在三個月左右時隨著天生的抓握反射的消失， 孩子開始出現另一種無意識的抓握， 這就標誌著手的動作開始發育了。

看著家裡的一歲寶寶已經能到處爬，

能邁步向前走， 能歪歪扭扭跑起來， 你是不是很激動， 但激動之餘千萬別忽略寶寶的另一個重要技能——手指的能力。 要知道， 手指的活動可以刺激寶寶大腦的發育哦!其實當孩子出生後， 家長就可以有意識地刺激他的小手。 例如兩個月時， 孩子會出現吮手動作， 這時不要強行干預。 當孩子3個月時， 他就會抓玩其了， 此時需要訓練抓握能力， 給他多種質感和形狀的物體讓他體驗。 在孩子半歲後， 教孩子做簡單的手指操， 讓孩子將手的動作與聲音刺激聯繫起來。 如讓孩子“抓撓”;伸出食指表示“1”雙手鼓掌做“歡迎歡迎”等等。

目前許多智力玩具都具有訓練手的精巧運動， 手眼協調能力和激發孩子想像力的作用。 最傳統的搭積木、捏橡皮泥和新開發的各種變形玩具，

插拼玩具都有上述功能， 家長可先給孩子示範一下， 然後就讓孩子盡情去想， 不必按說明書的要求去玩。

專家建議父母採用以下訓練方法：

培養孩子自己動手的習慣

為孩子選擇玩具時， 要從培養孩子自己動手習慣出發， 比如高級自動化玩具就不如積木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利於動手能力的培養。

增強手指的柔韌性

如讓孩子經常伸， 屈手指， 閉上眼扣扣， 練習寫字繪畫， 這些鍛煉有利於提高孩子大腦的活動效率。

鍛煉手的皮膚感覺

經常給予孩子手部皮膚以有力的刺激， 如把手交替伸進冷、熱水中(溫度要適宜);或讓孩子多接觸一些不同性質的物品， 如玩沙子，

玩石子， 玩豆豆等。 這樣， 可以鍛煉孩子手的神經反射， 促進大腦的發育。

鍛煉手指的靈活性

讓孩子的手指做一些比較精細的活動， 如擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操^等j要手腦並用， 邊做邊思考， 以增強大腦和手指間的資訊傳遞， 提高健腦效果。

交替使用左， 右手

左手受有側大腦支配， 右手受左側大腦支配;交替使用和鍛煉左、右手， 可以更好地丹發大腦兩半球的智力。

孩子兩歲後， 媽媽還應該抽出一點時間和孩子一起搞一些小製作， 這對促進孩了手的靈巧性從而促進孩子智力發育都人有益處。

用筷子　讓孩子用筷子也是訓練孩子用手的方式。 在孩子3歲時， 可以讓他學用筷子了， 孩子在使用了筷子後，

小手會更加靈活。

折紙　拿張稍厚的紙， 媽媽先折成·條小船(也可以是小狗， 小鶴：小衣服等)， 讓孩子看怎麼折。 然後讓寶寶塗上顏色。 寶寶在學折時， 開始會動作笨拙， 媽媽不要著急， 當孩子對折紙時， 兩邊不對稱， 媽媽可幫他一下;當紙邊翹起， 媽媽可幫他壓壓平。 折好的東西不要扔掉， 還可以當遊戲時的“道具”。

小製作　在孩子兩歲半時， 可以讓孩子在父母的看護下用小剪刀了。 買一把圓頭、塑膠柄的小剪刀， 讓孩子先學剪直線， 然後同媽媽一起搞一些小製作。 在媽媽指導下， 粘一粘， 剪一剪。 孩子一定會倍感快樂。

TIPS

注意玩具安全。 為孩子選擇玩具時不宜過小， 防止寶寶眷食玩具發生危險。

訓練要循序漸進。 為寶寶選擇適合他年齡的遊戲練習，

不應操之過急。

保持小手清潔。 寶寶的小手經過一天的“摸爬滾打”後， 最先要做的就是洗洗乾淨， 讓寶寶養成講衛生的好習慣。