學系鋼琴對很多孩子來說都是一種很枯燥的過程，
因此很多孩子都最終半途而廢，
在鋼琴學習的過程中，
好的心態十分重要，
這是讓學生和家長能夠堅持學習的關鍵因素。
畢竟鋼琴這門藝術從初學到有一定的效果，
是需要一段漫長時期的。
那麼，
怎樣的心態才是合適的呢？
一方面，
老師的心態要平穩，
思維要客觀，
要特別注意語言的藝術，
切不可流露出急躁的情緒。
對學生來說，
老師是其無條件信賴的對象，
老師的肯定對於學生有著十分重要的積極影響。
面對學生學習中遇到的棘手問題，
老師應該有四兩撥千斤的魄力和能力。
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千萬不能從自身就首先把問題擴大，
否則會在一定程度上造成學生和家長的恐懼心理，
認為自己這道關就是過不去了。
要認識到學習中有問題是必然的、正常的，
始終以自然的、平和的心態去處理。
在課堂上，
當學生對發現的問題有一些改進的時候，
要及時給予肯定和鼓勵。
課堂練習時間短，
更重要的是要讓學生對自己的問題有主動的意識，
培養學生主動思考的能力。
同時，
始終和藹耐心地為學生解決問題，
也能使家長的心理受到正面、積極的影響，
避免對孩子造成負面的連鎖反應。
另一方面，
家長的心態會影響到孩子學琴的興致。
許多孩子覺得，
家長對他們總是不滿意：一周練兩首曲子，
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家長認為他應該練得更多；考級是通過不是優秀，
會被認為現場發揮有問題；比賽得了獎，
可為什麼不是第一呢？……如果家長問一問孩子：你在練琴的時候有沒有想玩耍的願望？在考級或比賽的時候有沒有緊張恐懼？我想，
回答應該是有的。
那麼，
請告訴孩子，
“你太棒了！你戰勝了自己！”、“我們不能控制結果，
可是我們能控制自己去選擇做正確的有意義的事情，
我們堅持學習下去好嗎？”我想孩子一定會開心地繼續走下去。
要知道，
家長始終是孩子最親近的人，
相比任何權威的老師或專家，
家長的肯定會使孩子更有動力。
往往有的時候，
孩子的興趣是家長無意間摧毀的。
家長的願望，
家長的理想，
是終究不能成為孩子有興趣去學琴的根源的。
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我們要注重讓孩子在學習中找到滿足感，
讓孩子們覺得，
他們在學琴過程中勤奮勇敢的精神，
是最值得驕傲的。
郎朗初上音樂學院時不是第一，
也沒有什麼權威的肯定。
可是，
他始終是他父親心目中的第一，
這足以使他堅持地走下去，
放開的展示自己，
沒有顧慮，
從而獲得機會，
登上顛峰。
另外還有很重要的一點，
樂觀的心態是老師和家長培養孩子堅持學習的重要保證。
鋼琴課不是只上一兩次，
考級和比賽也不是只有一兩場，
我們要允許孩子失誤，
注意總結失敗的經驗就可以了。
要平靜地面對，
絕對不能一味地沉浸在失誤中。
要讓孩子知道，
結果永遠不是確定好的，
努力超越自己現有的水準就是勝利。
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把每一次活動都當成走向成熟必經的一步，
這樣，
我們的學生才會經得起考驗，
扎扎實實地邁向屬於他們自己的輝煌。
(兼職編輯：亞輝)
