讓孩子知道掙扎才獲生存

你見過天蛾嗎？天蛾的繭是非常奇特的， 一頭是細管， 一頭是個球形囊， 很像試驗室裡的細頸瓶。 一個孩子在好奇地看著天蛾出繭， 天蛾要從球形囊裡爬過那條細管， 然後才能展翅飛翔到空中。 它努力、奮鬥、掙扎了整整一個早晨， 也沒有前進多少。

孩子覺得它實在太累了， 隨即動了憐憫之心， 他要助這個可憐的天蛾一臂之力。 於是， 他拿出小剪刀將細管壁的繭絲剪薄了一些。 真的！天蛾很輕易地爬出了繭外。 孩子對自己的傑作非常得意。 可是他很快就發現， 這只他幫助過的天蛾同那些自己掙扎出來的天蛾是如此地不同，

身體顯得異常的臃腫， 那兩支羸弱的翅膀抽搐著， 卻不能像其他天蛾那樣自由自在地在空中飛舞。 它看起來比剛才在繭中更痛苦地掙扎了一會兒， 便死去了。

孩子看了很難過， 後來他請教一位生物教師方才得知， 原來， 天蛾在繭中的掙扎， 使體內的一些能量流到翅膀的脈絡中去了， 翅膀因此變得堅強有力， 然而這也正是它得以生存的基礎。 孩子這才醒悟， 正是自己愚蠢的“憐憫心”害死了那只本可以翩翩飛舞的天蛾。 後來他由此受到啟發而終成一位教育家。 由這個故事， 我聯想到我們的一些家長， 他們常常懷著同這個孩子一樣的“憐憫心”， 用自己的“剪刀”為兒女精心割剪著一切阻攔， 使孩子們很輕易地得到自己想得到的東西，

使孩子們輕易地做到自己想做的事情。 於是乎， 孩子們便難以形成那些經過“掙扎”才能獲得的健壯的體魄和堅韌不拔的性格， 有些人可能幾乎已經註定要成為未來社會競爭中的失敗者。 可是， 父母們可曾想到， 所有臨到孩子頭上的挫折、困難、委屈、痛苦， 不正是阻擋天蛾爬出繭外的羈絆嗎？不正是因為這些羈絆， 才使得天蛾的翅膀逐漸硬朗起來， 才得以享受在空中自由飛舞的快樂嗎？

在美國的一所中學， 有個體質瘦弱的孩子， 有一天受到了一個壞小子的欺負。 他帶著一臉的傷痕流著淚去見父親。 父親是個體格健壯的精通柔道的硬漢， 一見此景心如刀絞， 拍案而起， 欲為愛子討回公道。

而他行至門口卻停下腳步， 回頭看著緊隨其後的孩子， 半晌不語。

忽然， 他用雙手握住孩子的肩頭問道：“能忍耐嗎？”

“不知道。 ”孩子搖搖頭。

“忍耐， 他還會再欺負你；不忍耐， 你又鬥不過他。 真是太糟糕了！……可是， 孩子， 今後你還會遇到這樣的事， 那時爸爸老了， 你又怎麼辦呢？你能自己對付嗎？”

“爸， 我能！”

“那為什麼不從現在就開始試一試呢？趁著爸爸還年輕的時候， 我相信你一定可以。 但要記住：想好了再做。 如果你實在需要爸爸的時候……告訴我。 ”當夜， 孩子徹夜未眠。 至於父母， 更可想而知了。 次日， 當那壞小子和他的一夥兄弟們正玩到興頭上的時候， 這孩子大步地走到他的面前， 雙目緊盯著那壞小子的眼睛， 以異常平靜的口氣說道：“我要問你個問題。

” “什麼問題？”壞小子被他的鎮定驚呆了。 “你能為自己的尊嚴付出生命嗎？…… 我相信你不能。 但是， 我能！告訴你， 昨天的事， 我原諒你了。 但要是你再碰我的話， 我發誓絕不會放過你， 你必須要付出代價。 ” 壞小子一步步地逼向那個孩子， 周圍的空氣似乎凝固了…… 放學了， 孩子出現在家門口， 眼睛裡閃著興奮的光對爸爸說：“他說要和我做朋友， 我同意了。 ”

有些問題， 讓孩子自己解決， 即使是最次的結果也要比家長去解決的最好的結果有意義。 因為無論如何， 孩子可以從前者學到一些東西， 而後者留給孩子的則更多的是消極影響。 孩子不但沒有任何收穫， 還在心理上產生依賴感。 如果孩子對家長的干涉有一種無形的羞辱感，

這孩子或許還有“救”；若感到沾沾自喜， 則前途危矣！因為父母不可能永遠陪伴孩子的左右， 用強大的“剪刀”時刻為孩子剪去一生的羈絆。