讓孩子知道書能給他帶來快樂

早期閱讀的意義在於：讓孩子從書中得到快樂。 這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態度， 養成一生的欣賞趣味， 這比教給他們識字、數數更重要。 因此， 即便父母再忙， 也要抽出一點時間和孩子共度閱讀時光。

第一步：每天半小時親子閱讀， 引導寶寶去思維

別小看這每天半個小時的親子閱讀， 它能讓你的孩子在無限的想像空間中獲得巨大的樂趣。 圖畫書中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作， 也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。

心理學家說， 嬰兒時期是需要環境刺激的，

和孩子一起閱讀， 可以刺激他的聽力、視覺。 五顏六色的卡片， 媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音， 這些對寶寶都是一種刺激。 早期教育就像春風拂過大地那樣自然， 不可看成是一種教學。

這個時期是孩子語言和智力迅速發展的時期， 寶寶從咿呀學語， 到重複說“車車”、“帽帽”等， 一直到他能說簡單的句子， 表達完整的意思， 這是寶寶獲得巨大進步的過程， 也是媽媽每天不斷努力的結果。

當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時， 寶寶會充分發揮自己的想像力， 使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

第二步：在輕鬆溫馨的氣氛中與寶寶做閱讀遊戲

寶寶非常喜歡媽媽陪著他看書， 講圖書中的故事。

對寶寶來說， 書是一種能打開合上的、能學說話的玩具。

每天， 我們與寶寶在輕鬆而溫馨的環境中開始我們的閱讀遊戲。 即使他說出一連串誰也聽不懂的話， 媽媽也要用鼓勵的眼睛望著他。 讓他模仿你的面部表情， 手勢和音調變化。 當你和他講到新詞時， 你要向他打手勢去強調它們， 並像做遊戲一樣， 不厭其煩地重複這些新詞。

裝個可愛的小書架， 擺好他的小畫書， 讓寶寶感受到那些色彩鮮豔、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西裡面， 有很好聽、很好玩的故事和遊戲。

第三步：0-3歲， 在閱讀中成長

0-6個月的嬰兒：他們喜愛的閱讀遊戲是一些朗朗上口、韻律優美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮豔、內容簡單的圖畫書。 書的品質一定要好，

色彩對比要大， 最好是圓角書， 以免刮傷孩子。 這些讀物不僅能説明寶寶認識周圍簡單的花、草、動物、玩具等， 還可以培養嬰兒對韻律的基本認識和對色彩的初步印象。

通過親子閱讀， 媽媽的聲音、表情， 媽媽閱讀時的神態， 能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛， 這種熱愛會融入孩子幼小的心靈。

6-12個月：對這一年齡段的孩子來說， 媽媽可以選擇三類故事：
1、啟蒙讀物；
2、符合其理解能力的簡單故事和圖畫書；
3、超越其年齡的、父母覺得更豐富、更有趣的讀物， 讓他從講故事人的語調、體態、表情中體會到故事給人帶來的美。

尤其是第三類故事， 與孩子一起閱讀時父母得動點腦筋了， 因為故事裡的動物或者物品是孩子從未看到過的。

例如：一位母親每晚都給他的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。 孩子並不真的懂得這個故事的意義， 他只是愛聽講故事人的聲音， 喜歡他的撫摩。 這位媽媽的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時， 摸摸寶寶的腦袋， 小姑娘採花時摸摸寶寶的手， 小姑娘挎籃子時摸摸寶寶的胳膊， 小紅帽被大灰狼吃掉時， 把寶寶抱得緊點， 獵人剪大灰狼肚子時摸摸寶寶的肚子。 這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字， 結尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。 於是， 孩子從“閱讀”中體會到最重要的一點是：愛。 他的理解也許是：遇到困難

——小手解決——媽媽誇獎。 孩子通過媽媽來理解故事， 欣賞故事， 實現閱讀的意義。

1-2歲：這時寶寶已經開始學習理解簡單的寓言、笑話、詩歌。

文學作品的一切體裁， 只要其涵蓋的內容不超過孩子的生活體驗， 他就能夠聽懂。 給孩子選書， 更要考慮知識含量以外的因素， 以豐富孩子的生活體驗和增加他對文學作品的欣賞力。

2-3歲：這時父母更要每天與孩子分享閱讀。 這個年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。 而且有些的故事父母完全可以自己編。 另外， 這一階段孩子已經可以從閱讀中享受到美好的情感。 （陸虹、許海濤）

採編自：《好管家》