讓孩子自己處理矛盾

當孩子之間產生了矛盾時， 他們出於本能會尋求父母或老師的幫助。 對此， 有關育兒專家指出， 父母應在日常生活中教會孩子自己處理這些矛盾， 這樣做比直接介入對孩子的成長更有益處。

方法1:教孩子分析問題根源

案例:4歲的辰辰正津津有味地玩著幾輛玩具汽車， 在旁看了半天的鄰居小朋友軍軍忍不住拿起其中一輛也玩了起來。 辰辰馬上想搶回來:“這是我的玩具， 不給你玩！”軍軍也不示弱， 堅持不給……

提示:如果父母採用沒收玩具的方法， 也許能很快制止孩子們的爭吵， 但或許孩子以後還會因為其他原因，

或者其它事情再次爭吵起來。 所以， 關鍵是要讓孩子認識到問題究竟出在哪兒， 然後自己想辦法解決。

建議:不妨讓孩子們坐在一起， 讓他們各自說說為何要爭吵， 這樣做的好處在於讓孩子能夠彼此傾聽對方的想法。

父母可以用一些有幫助性的問題來引導孩子解決當下的問題， 例如， “辰辰你能不能和軍軍一起想一個不要吵架也能玩得開心的辦法呢？”

讓孩子自己想辦法， 互相商量， 取得想法的一致。 這樣做的好處在於能夠讓孩子懂得， 以後再碰到類似事件該如何解決。

方法2:啟發孩子想辦法解決

案例:星期天， 5歲的天天和小夥伴們在草地上一起踢球， 媽媽在一旁和鄰居聊天。 突然， 天天叫喊著跑到媽媽面前:“青青剛剛踢了我一腳！”這時，

青青也跑上前來:“是他先罵我的！”

提示:如果媽媽為了平息孩子們的爭執， 對天天承諾:如果你能和小朋友一起好好玩， 我就給你買你最喜歡的玩具。 如果這樣做， 永遠達不到幫助孩子成長的效果， 甚至會讓孩子產生錯覺:就算是表現不好， 也能得到好處。

建議:如果孩子間起了紛爭， 家長首先要讓孩子說清發生爭執的原委。 一旦瞭解了事情的真相， 媽媽可以有針對性地説明孩子們認識他們之間發生矛盾的原因， 尤其是他們各自存在的問題。 可以告訴孩子， 罵人和踢人都是不友好的表現， 不能因為別人先做錯了， 自己就可以做不好的事情。 然後在孩子們都認識到自己的問題後， 讓他們學會向對方認錯、道歉。

在這個過程中， 媽媽應多用“你有什麼好的主意？”“你覺得你們應該怎麼做？”等提問， 讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。

方法3:讓孩子自己面對矛盾

案例:遊戲場裡， 3歲的冬冬見茵茵小姐姐在秋千上玩得樂不思蜀， 他也想玩， 但茵茵就是不肯下來。 沒辦法， 冬冬只得到媽媽那兒求助， 希望媽媽叫茵茵下來， 讓自己也能玩一會兒。

提示:如果此時冬冬媽媽上前叫茵茵下來， 讓給冬冬玩， 容易引起孩子之間的嫉妒和不平衡。 也容易縱容孩子一遇到困難或麻煩， 就本能地找父母或老師解決的習慣。

建議:孩子之所以喜歡找成人解決問題， 主要是他們害怕與其他小朋友打交道。 其實， 孩子在很多時候要比成人想像中更懂道理， 只要父母告訴他們:“玩具要和大家分享。 ”或者讓受委屈的孩子直接對小朋友提出“我們應該怎麼做”的建議， 這樣會讓他更自信。 下一次， 他也就有了勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了。

糾正孩子的錯誤做法

任人擺佈　有的孩子缺乏主見， 很容易被人指使或擺佈。 此時父母應指導孩子勇於把自己的想法說出來， 而不要總是按照別人的方式去行事。

凡事佔先　如果孩子表現得很霸道， 凡事都要佔先時， 父母應教會他一些基本的規則， 每個人都有權利玩他想玩的玩具， 不能獨享而是應學會分享。

利益交換　如果孩子喜歡用交換利益的方式去得到他想要的東西， 父母應及時糾正孩子的做法。

告訴孩子， 友誼不是簡單的利益交換， 而是一種健康的給予和獲得。

捉弄他人　當父母發現孩子有取笑、捉弄他人的行為時， 可以通過故事或影視片， 幫助孩子體會自己遭遇取笑或捉弄時的感受。