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讓孩子自己選擇

一位學者去一所中學調查中學生的自主性狀況, 在被調查的150名學生中, 當被問到學習和生活中遇到難題, 一時解決不了時, 怎麼辦?

150名學生幾乎是異口同聲地回答:有困難當然是找父母解決。 沒有一名學生回答自己先想辦法解決, 實在解決不了, 再找父母幫助;當被問到今後準備從事什麼職業時, 竟有90%的學生說要等回家問過父母才能回答。

這位學者事後在總結他的調查結果時, 不無憂慮地說, 缺乏自主性, 對自我意識在選擇中重要性的麻木, 時下, 孩子生活在由祖父母和父母構建的沒有風雨的“溫室”裡,

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是“抱大的一代”。

在孩子的生活中, 不需要承擔任何義務, 吃什麼、什麼時候吃;穿什麼、穿幾件;上學有人送, 放學有人接……等等, 全由父母安排得好好的, 孩子只是被動地接受。 有的父母對孩子從小就有一種按自己的人生理想、價值觀念和行為方式塑造的傾向, 而不考慮孩子本身的素質、興趣, 對孩子像捏泥人似的強行塑造。 有的父母不懂孩子的心理特點, 不能體驗更不能進入孩子的心理世界, 武斷地用自己的思維方式代替孩子的思維方式。

當孩子對父母的包辦和安排不滿意或有抵觸情緒時, 父母總是說:“我們不會害你的, 我們比你懂, 你按我說的做, 准沒錯。 ”。 就這樣, 在愛的光環下, 孩子猶如父母的木偶, 選擇權被無情地剝奪了。

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同時, 也失去了獨立思考和承擔責任的機會, 久而久之, 在這樣的環境下生活的孩子, 當被問到自己的職業取向時, 自然只能是回去向父母討答案, 遇到困難時, 也只能依靠父母來解決。 這樣的孩子在未來競爭激烈的社會環境中能否立得住腳, 是很讓人擔心的。

孩子的社會知識和生活經驗不足, 在自主選擇時, 出現偏差是難免的。 但是, 並不能因此就不讓他們選擇, 選擇和責任是一對孿生姐妹, 人的責任感是在自我選擇中形成的, 一個人沒有選擇的權利, 只有被選擇權, 也就不會承擔什麼責任。 因此, 多給孩子一些自主選擇的權利, 讓孩子對自己的事做主, 是培養孩子責任心的需要。 同時, 在選擇過程中,

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又能培養孩子克服困難、戰勝困難的頑強意志, 形成遇事冷靜、有主見的良好心理素質。

孩子終歸要走出父母的視線, 開拓比父輩更廣闊的發展空間。 如果孩子自小沒有選擇的權利, 沒有體驗選擇的滋味, 他今後又怎麼能選擇適合自己的發展道路, 迎接各方面的挑戰和競爭呢?

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