讓孩子自由充分地爬行

　

　爬行對孩子身心健康都有著特殊的意義。 爬行是一種極好的全身運動， 因為孩子在爬行的過程中， 頭頸抬起， 胸腹離地， 用肢體支撐身體的重量， 這就鍛煉了胸腔腹背與四肢的肌肉， 並可促進骨骼的生長， 為日後直立行走創造良好的基礎；同時孩子在爬行時頭胸部向後抬高， 形成脊柱反彎， 有利於前庭網膜功能的發展， 對孩子形成正常的前庭平衡能力和本體感至關重要。 另外， 爬行可促進孩子大腦的發育， 開發孩子的智力潛能， 對加強大腦控制眼、手或腳協調的神經發育有極大的益處， 經過嬰兒期自由而充分爬行鍛煉的孩子往往動作靈活、情緒愉快、求知欲高，

爬得好的走起來也好， 學說話也快， 認字與看圖的能力也強；而爬行少或不會爬的孩子， 由於接觸的新鮮事物少， 往往顯得較為呆板、遲鈍， 動作也緩慢些， 且易煩躁。 可有些年輕父母， 育兒心切， 總希望自己的孩子生長發育快點， 總想儘早讓孩子學會走路──他們通過“學步車”等人為的手段， 讓孩子越過“爬行”的階段， 或者很少讓孩子爬行， 就“教會”孩子走路， 這樣做的後果有：一是， 過早走路， 容易把孩子的雙腿壓彎， 影響形體健美， 還容易形成扁平足；二是， 這種“跨越式的發展”， 很可能會導致孩子日後走路步伐不穩， 跌跌撞撞；同時相關的研究還指出， 有的孩子早期沒有經過充足的爬行訓練， 進入小學後出現注意力不集中、好動不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛發脾氣、寫作業拖拉、粗心大意、笨手笨腳、做事沒有信心等不良心理特點。

因此， 家長要為孩子的爬行積極創造條件。 首先要放心讓孩子去爬行──不要過分地為避免孩子弄髒衣服或身體而限制他的爬行；其次， 為孩子的爬行， 創造一個相對寬敞乾淨、平坦光滑的安全環境；再次， 在訓練孩子爬行時， 可用玩具逗引他， 或者父母以積極情感和他一起玩爬行的遊戲， 進而調動他爬行的積極性。