讓孩子融入到大自然中去

“你今天做了不少事啊！”

1、什麼情況下說這句話？

對於調皮搗蛋的孩子， 應從他的行為中看到好的一面並引導說：你今天做了不少事啊！

2、學會用這句話激勵孩子：

小凡到了四歲之後， 自己動手的欲望大大增強：爸爸看報紙， 他要幫著翻篇兒， 結果， 把報紙撕了；媽媽剝豆子， 他覺得有趣， “嘩啦”一下， 剛剝好的豆子被撒了一地……

有些父母認為， 孩子開始變得調皮了， 總是搗亂。 其實， 這是孩子的求知欲和自主性的真實顯現。 也有些父母認為孩子什麼也做不了， 這也不讓孩子動， 那也不讓孩子碰， 結果孩子大了， 什麼都不會做，

生活能力和工作能力都很差。 還有一些父母雖然知道應該讓孩子動手做， 但是由於忙， 總是三下兩下就把什麼都給做了， 讓孩子沒有機會參與。

明智的父母會利用孩子開始要自己動手的時機培養孩子的動手能力， 他們讓孩子自己做或者與孩子一起做。 當孩子完成後， 父母會讚賞地說：“你今天做了不少事啊！”孩子會在動手中啟發自己的求知欲， 進而培養才幹。 明智的父母應該讓孩子養成愛勞動的好品質， 進而促進孩子的智力發展。

有些人會說， 現在的生活條件好了， 又只有一個孩子， 當然捨不得讓孩子幹這幹那了。 但是只要觀察一下就不難發現， 一些兒童的動手能力之所以強， 就是由於他們的父母平時就常讓孩子“自己動手”，

從小就讓孩子做事， 並同孩子一起做事。

除了與孩子一起動手幹些家務勞動外， 父母還可以有意識地選擇一些有趣的動手練習與孩子一起做。

孩子都願意到大自然中去， 特別是兩至三歲的小寶寶每次出門都會興致勃勃， 東張張、西望望， 小眼睛不夠使的， 他們還要不停地問， 這是什麼？那是什麼？這當然是給孩子講述各種知識的好時機， 如果再利用這一機會， 鼓勵孩子動手做一些有趣的事， 那就更有意義了。 當孩子做完事情之後， 父母應及時地表揚孩子：“你今天做了不少事啊！” 孩子會更加興奮。

在帶孩子出去郊遊時， 不妨先同孩子一起制一個紗網，

並準備一個本子。 當父母告訴孩子動植物名稱、特徵等時，

可以讓孩子收集一些標本。 捕到的昆蟲， 讓孩子觀察一下它的特點， 告訴孩子它有什麼習性， 將它帶回家後， 讓孩子動手把它製成標本。 當然， 具體到怎麼做， 大人要指導並參與的。 有時， 父母還可以讓孩子採集一些植物夾在書本裡， 回到家中， 大人同孩子一起將之做成書簽。 這樣會比單純帶孩子出門收益更大， 孩子也會更覺得愉快。

與孩子一起做些小手工也是很有趣的事， 開始時， 告訴孩子今天做什麼， 比如“小狗啃骨頭”， 然後， 握住孩子的小手， 教孩子怎麼做， 並讓孩子自己用剪子剪直線和非關鍵處， 按照步驟一點點來， 一會兒， 一件小玩意兒就做成了。 孩子會從動手中嘗到成功的快樂。

願意自己動手的孩子，

在長大後通常會成為有主見、判斷力強、遇事果斷、工作能力強的人， 而凡事讓父母包辦的孩子， 往往長大後缺乏個性、沒有主見、辦事能力低， 遇到困難就退縮、疑惑乃至悲觀失望。

願意動手的孩子往往比較聰明， 他們的獨立自主能力強， 而那些依賴性強的孩子， 動手時往往顯得很笨拙， 結果越笨就越不願幹， 越不幹就越笨。 試想一下， 連手絹、內衣也不會洗的孩子， 成人後又怎能成就大事呢？