不少家長認為， 如今條件好多了， 孩子又是獨根獨苗， 無論如何不能讓孩子吃苦受累。 正是在這種思想指導下， 許多家長盡其所能， 從而自覺不自覺地使孩子生活在一個虛構的世界裡。 主要表現如下：
首先， 無條件地滿足孩子的各種需求， 不管這種需求是否必要、合理， 這容易造成孩子處處以自己為中心的優越感。
其次， 無限制地讚美、恭維孩子。 如經常當著孩子的面誇他聰明、漂亮， 或用讚揚的口吻鼓勵他做的每一件事， 甚至對他畫得亂七八糟的圖畫， 也說是傑作等等。
再次， 從不要求孩子幹他該幹的事情。
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顯而易見， 這無論是對孩子人生觀的形成， 還是對以後的成長， 都是極為有害的。 如當他進入幼稚園後， 就會發現， 在他周圍還有幾十個年齡和他一樣的孩子， 他會感到困惑， 甚至驚恐不安。 因為他的有些要求在這裡是不可能得到滿足的， 以自己為中心的觀念很容易就會垮掉。 這將使孩子的意志力異常薄弱， 脾氣古怪， 對意外打擊的心理承受能力也極差。 心理學家認為， 一個人的習慣行為往往是在幼年時期形成的， 如果從小就養成上述不良習慣，
