讓孩子通過自己的好奇心發現問題

讓孩子通過自己的好奇心發現問題， 然後再通過自己親手操作的實驗來解答問題， 會讓孩子對問題的掌握非常牢固， 而且也可以培養孩子的動手能力， 使孩子在遇到同樣問題時， 運用自己的智慧尋找解決的辦法。

玲玲在看媽媽給她買的一本書， 看到一些問題非常有意思， 就跑到爸爸跟前對爸爸說：“爸爸， 爸爸， 我問你一個問題， 鉛筆還可以做什麼？”“鉛筆？寫字唄！還能做什麼啊？”“哈哈， 書上說鉛筆還可以當做尺子來畫直線， 還可以當做禮物來送人， 鉛筆的筆芯還可以當做潤滑劑的。 ”“好了， 這些都是給你們小孩子看的，

不要來煩爸爸。 爸爸正在看書呢。 ”玲玲爸爸正在看一本武俠小說， 玲玲還是想讓爸爸多跟她玩一會兒， 就繼續問爸爸：“爸爸， 你知道鉛筆的筆芯是用什麼做的嗎？”“應該是石墨吧?”看到爸爸有所回應， 玲玲高興地說：“是的， 可是還有一些別的東西， 是什麼啊？”“哎呀， 別煩我了， 爸爸正看到關鍵的地方， 去找媽媽玩吧。 ”玲玲非常失望， 垂頭喪氣地走了。

媽媽在廚房聽到了父女的對話， 進到房間裡批評爸爸說：“你怎麼這樣呢？好不容易休息不好好地陪陪女兒， 還對她的問題持這個態度， 這也是孩子學習知識的方法啊， 而且這樣也可以鍛煉她的思維嘛！”媽媽把玲玲叫了過來， 然後說道：“今天我們舉行一場家庭的智力競賽，

題目大家輪流來出．看誰最後得分少， 輸的人今天負責打掃房間和倒垃圾， 好不好啊？”爸爸覺得剛剛是有點對不起孩子， 於是就答應了， 玲玲也非常的高興。 就這樣一家三口快快樂樂地度過了幸福的午後時光， 玲玲又學習到了許多的知識。

當然最後玲玲爸爸輸了， 負責當天打掃屋子和倒垃圾。

充滿好奇心的孩子總是會提出許多的問題， 家長可能會感到幼稚， 也可能會回答不出， 也可能孩子的問題太多而招架不住， 因此可能會粗暴地打斷孩子或者敷衍孩子， 這些都會傷害孩子的求職欲望， 使孩子喪失了探索的勇氣。

孩子提的問題越多， 提問的範圍越廣代表孩子越愛動腦筋， 越喜歡思考問題， 這應該是值得家長高興的事情。