讓孩子遠離“伴兒缺失”

暑假這段孩子們心目中的“快樂時光”在不少家長的眼中卻是個“大麻煩”――工作繁忙的自己如何安置孩子？近來記者調查發現， 很多父母由於沒時間， 孩子要麼被安排上各種培訓班， 要麼被整天“圈養”在家。 與從前相比， 這群享有更優越物質條件的孩子們正在經歷著一場“伴兒缺失”。

“我也不想強迫孩子去上各種補習班， 但我們兩口子平時都要上班， 家裡老人身體也不好， 沒辦法照看孩子。 如果讓兒子一個人在家， 他不但會成天上網玩遊戲， 安全問題我也不放心啊。 ”劉女士給上小學三年級的兒子報了英語、網球等多個培訓班，

力求“填滿”孩子的暑假時間。 “這樣多少能學點東西， 最關鍵的是能讓我們放心。 ”劉女士說。 而今年11歲的小萊雖然不用“被逼”上培訓班， 但每天都被父母反鎖在家裡， 除了寫作業就是看電視。 “爸爸媽媽不讓我出門， 成天在家呆著都要悶死了。 ”小萊苦惱地說。

記者近日調查發現， 將孩子送到各類培訓班已成為很多家長安排孩子假期的首選， 除了想讓孩子多學點東西， 家長們更是怕孩子“散養”在外不安全。 在記者隨機調查的20餘名各年級小學生中， 近半數的情況都是如此。

這一“忙”一“閑”， 正是很多孩子找不到玩伴兒的重要原因。 上小學四年級的小新說：“本來放假前我們很多同學都計畫到時候一起玩，

還準備了像爬山之類的活動， 可每次一到約人定時間， 不是這個要上鋼琴課， 就是那個爸爸媽媽不許出門。 ”此外， 城市高層住宅鄰里之間不相往來的情形， 也讓不少孩子在假期裡陷入“伴兒缺失”的狀態。 很多孩子因為缺少同伴而覺得孤獨、無聊， 一些學生甚至對假期由期盼變為厭煩。

對此， 有關教育專家表示， 年齡相同或相近的孩子在某種共同活動中體現出相互協作的關係， 就構成了孩子的“同伴關係”， 其為孩子學習技能、交流經驗、宣洩情緒、習得社會規則、完善人格提供了充分的機會， 這是再好的玩具、再多的書本知識都無法替代的。 因此專家建議家長不妨多讓孩子“走出去”， 多和同伴們在一起， 讓孩子自己培養起一個朋友圈子，

以滿足孩子正常的交往需求， 這對養成孩子健康的心理和處事能力是很有好處的。