讓孩子適應幼稚園不平等也是一種教育

孩子上幼稚園以後， 就如同進入社會， 一切的公平或者不公平都從此刻開始。 比如一位朋友最近就問了我這樣一個問題：

孩子班上有個非常淘氣的孩子， 不知道是不是家長送了禮， 幼稚園竟然單獨撥出一位老師專門陪伴他， 對其百依百順。 朋友自己的孩子一向很乖， 這次不平衡了， 回到家裡悶悶不樂說， 為什麼他不乖反而可以隨便玩玩具， 到處亂跑， 老師也不說他， 我們乖的就要老老實實坐在那裡呢？我不想去幼稚園了！

朋友跟我抱怨， 問我該怎麼辦。 我想， 我不能建議她去要求自家孩子也獲得這樣的特權，

因為這樣她可能也得去送禮套近乎；我也不會建議她去嚴厲投訴， 因為投訴收效如何， 還真不好說；我更不會隨便建議她釜底抽薪， 給孩子轉班或者轉園， 因為轉到新的班新的園， 也許沒有這個問題， 但卻有別的問題。

我能做的建議只是：當你不能改變環境的時候， 就選擇適應環境。

我們可以嘗試告訴自己的孩子， 那個被“照顧”的孩子好像獲得了特權， 但失去了上課的機會；你們會唱兒歌會認字、正變得越來越聰明的時候， 他只是在那裡瞎玩閒逛。

不過更重要的是， 我們應該告訴孩子：你做乖孩子， 也是有特權的；只是不像這個孩子一樣， 而是另外一種特權， 叫做“到處都受人歡迎”特權。

女兒秧秧也是這樣的乖孩子，

她的教養就的的確確給她帶來了回報。

秧秧很有禮貌， 每天早上進幼稚園， 從保安開始一路打招呼到老師那裡。 平時帶她出門， 如果有陌生人幫她開門， 她都會大聲說一句：“謝謝叔叔。 ”因為這樣， 她每天上幼稚園， 都會獲得幼稚園老師由衷的歡迎， 甚至連校醫都非常喜歡她。

我很為秧秧的惹人愛自豪， 這也算是一種“特權”， 對吧？更重要的是， 這是她靠自己的魅力獲得的， 並不用我為她爭取。

有些家長總覺得， 我的孩子如果太老實、太有教養， 跟別的小朋友一起就吃虧了。 真的會吃什麼虧嗎？不過是暫時少玩幾次玩具、少吃一點零食吧？根本算不上什麼真正的吃虧。 就像那個有專人陪伴的孩子， 難道老師就打心眼裡喜歡他嗎？他這樣下去，

上小學也能有人給他單開課堂嗎？或者不說那麼遠， 就說眼前， 他這麼不合作、不合群， 是不是失去很多活動和鍛煉的機會呢？

所以， 明白“做好孩子”的意義， 對孩子來說很重要。 這個意義， 我覺得就是成為一個聰明、健康並且受歡迎的人。 這樣的特權， 每個孩子都能夠擁有。