讓孩子養成“自己想辦法”的習慣

記 者：孩子是不會一下子就變得積極主動的， 在培養孩子的自主選擇過程中， 家長該做些什麼呢？ 李開複：請給孩子一個寬鬆的成長環境， 儘量把自己對孩子的要求轉化成對孩子的建議。 只有在孩子碰到困惑時， 才給他們提建議， 進行溝通， 加以指導， 但不要把自己的某種願望強加給孩子。 當然， 寬鬆的環境也不是說要放任孩子自己去闖， 不履行適當的約束權， 而是要儘量正確地加以引導。 在日常生活中要教孩子養成“自己想辦法”的習慣。 從小讓孩子自己去解決自己的事務， 讓他們明白， 任何人都別想推卸自己的責任， 讓別人替他們收拾殘局是不可能的。 家長需讓他們經過失敗的考驗後， 自己從中總結經驗教訓， 而不要什麼事都包辦代替， 幫孩子完成任務。 家長可以幫助他們分析、反省， 可以告訴他們遇事時要怎麼做， 以幫他們提高判斷力， 但不要幫過了頭。 要把選擇權交給孩子， 讓孩子成為自己的主人。 雖然你很明白什麼事該怎麼做， 但是你應該給孩子一個機會， 讓他學習獨立作決定。 他從自己的失敗、錯誤中學的東西要比你給他的正確指導學的東西要多得多。 要讓孩子知道：有些事情父母可以提意見， 但最後決定權還在於你， 而且隨著年齡的增大， 這樣作決定的事會越來越多。 要培養孩子的責任心。 多指導， 少批評。 不要事事指使孩子， 最好要有溝通， 征得孩子的同意。 當孩子自己承諾的事沒有做到時， 要讓他知道自己負責的重要性。 要培養孩子的好奇心， 不要什麼都教他們。 讓他自己去試， 失敗了也沒關係。 要信任孩子。 信任比懲罰更能夠激起責任心。 童欣在微軟亞洲研究院中以負責著名。 他小時候在學校犯錯後， 媽媽對他沒有一句責備。 “這件事情已經過去了！”她看著兒子驚恐的眼睛， 語氣溫和地說， “你過去是一個好孩子， 以後還會是一個好孩子。 ”童欣說：“那個晚上， 媽媽(媽媽食品)給了我最好的禮物， 讓我一輩子都受用不盡。 ” 記 者：家長在教育孩子的過程中， 應儘量不要做哪些事呢？ 李開複：不要用太多的規矩限制孩子的自由。 要讓孩子去做他自己喜歡做的事， 讓他自己有一片可發揮的天地。 如果你有顧慮， 可用“共同決定”的方法誘導他。 例如， 孩子喜歡玩電腦， 不要說“不准玩”， 可以告訴他， 如果你的成績夠好了， 或者功課做完了就可以玩， 但是一周只能玩兩個小時。 把每一個“否定”變成“機會”， 把自主權從你身上轉移到孩子身上， 這樣不但能培養其獨立能力， 而且孩子還會為了自己的興趣而更努力做那些“必須做”的事。 不要懲罰失敗。 可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為， 但是不要懲罰失敗。 失敗是讓人進步的學習過程， 懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力， 要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。 不要說教。 如果孩子相信了你的說教， 他可能會失去判斷力；如果孩子不相信你的說教， 他可能會叛逆， 或不信任你。 生活上不要凡事都包辦代替， 要放手讓孩子自己去做。 這除了可培養孩子的獨立生活能力外， 還可以增強他們的責任感和自信心。 不要過多地插手孩子的事務、剝奪孩子的選擇權。 不要覺得自己為孩子指引的都是通向成功的最直路， 孩子只有服從；不要什麼事情都說“不”， 應多給孩子一些機會。