讓孩子體會運動的樂趣

如何讓孩子們體會到“運動的樂趣”呢？最好的方法就是教孩子提高運動水準的方法。

讓運動長進的方法之一就是， 讓孩子們從小就見識何為“高水準”， 何為“真本事”。

比如， 在Budcly豐州幼稚園， 在雅典奧運上帶領日本體操隊時隔28年後奪得金牌的體操名將米田功老師在放學後教孩子們體操。 對孩子們來說， 能近距離觀看金牌得主的體操技巧， 並得到專業的指導是絕佳的學習體驗。

另外， 孩子們在幼兒期觀察學習的能力非常之高， 就算是觀看視頻也能收穫很好的效果。 如今任誰都有能觀賞到高水準表演的機會，

通過觀看視頻， 孩子們就會模仿動作， 學習技巧， 並在頭腦中留下影像。 孩子們記住那些鮮明的影像， 下一步就是自己動手實踐。

對孩子們而言， 視頻本來就是更易於理解和把握的最佳學習手段。 觀看視頻能夠讓孩子們學習和吸收其中的知識和技巧。

成為體制外保育設施的原因

我的教育理念是從孩子的幼兒期開始通過運動教育培養孩子的生活能力。 儘管如此， 日本的幼稚教育機制也是有所限制的。

說是這麼說， 比如幼稚園畢業之後， 一般說來孩子就不能再回到幼稚園讀書了。 但是， 有些孩子在上幼稚園時喜歡上了踢足球。 如果孩子知道幼稚園畢業之後還能來同一個足球俱樂部踢球的話，

我希望孩子們在幼稚園畢業後還能繼續參加運動， 並通過運動與夥伴們建立一生的友誼。 出於這個考慮， 我開辦了運動俱樂部。

許多畢業生在小學中學下課之後來Buddy運動俱樂部參加俱樂部活動。

Buddy運動俱樂部以“遊樂中的運動”為基本理念， 陪伴孩子度過放學後的時間。 在這其中， 培養孩子的關懷心、協調性、忍耐力和創造性， 以獲得健康的身體為目標。

運動對孩子們的意義無可替代。 而在Buddy運動俱樂部， 有專門的人員給予孩子們適當的指導。 俱樂部不僅設有足球、田徑和體操活動， 還有鋼琴、繪畫、電腦等其他的俱樂部活動（俱樂部活動的內容豐富多彩、各具特色）。

事實上， 這就是為什麼Buddy運動幼稚園成為體制外保育設施的原因。

因為按照日本現有的規定， 不允許“公立幼稚園”的場地在放學後用作運動俱樂部的活動場所。 一方面， “私立的保育設施”不負有確保幼稚園運動場使用情況的義務。 因此， Buddy幼稚園的保育場所按照保育室的標準建造， 另一方面， 將幼稚園運動場與保育室明確區分， 形成獨立於幼稚園的運動設施。

比方說與世田穀幼稚園緊挨著建造的運動場在白天是幼稚園的後院， 幼稚園的孩子們回家後就是青少年的足球場， 晚間和休假日就是向社會大眾開放的五人制足球場。

幾乎所有的人都認為每個場地都各有其專門的用處。 幼稚園就是幼稚園， 運動俱樂部就是運動俱樂部， 五人制球場就是五人制球場。

雖然幼稚園、運動俱樂部和五人制足球場的運營管理方式不盡相同， 並且還會產生各種各樣的維護費用， 需要花費更多的管理費用， 但是如果這麼做的話， 就不必白白浪費如此難得的開闊空間， 更有效地利用這塊場地。