“哪裡沒有興趣， 哪裡就沒有記憶。 ”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。 明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那， 而是讓孩子在玩中學、玩中記。
面對著全新的環境， 寶寶的探索求知欲十分強。 這時候， 父母在遊戲中讓寶寶尋找東西， 可以鍛他的記憶力， 豐富孩子解決問題的經驗， 如果他能從不同途徑找到玩具， 則他在日後遇上問題時， 也能從不同方面找出解決辦法。
玩法一 (適合小嬰兒)：
給孩子看一件玩具， 然後把他轉身， 背對著玩具。 如果他回頭找玩具， 便摟他一下，
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玩法二 (適合較大嬰兒)：
把孩子的玩具藏在口袋， 只露出一部份。 問他知不知道玩具在哪兒?
如果他主動找玩具出來， 稱讚他。 下次把玩具放在身後或隱蔽處， 再讓他找出來。
玩法三 (適合較大嬰兒)：
找個大紙箱， 在頂端開一小孔， 側面開一大洞。
請孩子把玩具丟進小孔， 再找出來。
玩法四 (適合學行兒)：
在孩子把玩多件玩具時， 趁他沒看見時， 用大毛巾蓋著其中兩件玩具， 祗露出一小部份(例如， 小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。 問他洋娃娃在哪裡， 叫他找出來。
如他一時找不到， 把毛巾稍稍拉開， 再叫他找。 藏起些他沒玩過但見過的玩具， 給他提示讓他找。
玩法五 (適合幼兒)：
把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。
當孩子吵著要吃糖時，
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用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房， 不在睡房， 也不在客廳， 在……?“在飯廳!”猜得好。
再仔細聽：不在飯桌上， 不在椅子下， 也不在壁畫後， 在……?“在碗櫥裡!”又猜對了。
聽清楚：就在正中間的抽屜裡。 “哇!找到了!”
好不容易才得到想要的糖果， 孩子生氣嗎?不， 他喜歡我們這樣調皮。 如果他生氣， 表示這孩子缺乏耐性， 就更要逗弄他、訓練他了。 逗弄孩子， 其實是同時訓練其體能和腦筋， 更可助他養成思考的習慣。
小編總結：訓練寶寶的記憶力， 不光是讓寶寶善記， 還要讓寶寶善憶。
