讓寶寶學會使用右腦

其實我們的腦子只被利用10%都不到， 而且大部分人只使用了左腦， 對右腦的使用更是少之又少。 尤其是很多人一向把讀、寫、算的能力當作智力的全部， 其實這只不過體現了大腦的左半球的功效罷了。 因為人的大腦分成左右兩半球， 它們各自控制著身體相對應的半邊。 大腦的每一半球主管著不同的智力活動。 左半球主管人的數學語言邏輯、分析、寫字等能力;右半球則主管人的想像、顏色、音樂、節奏等。

長久以來， 大多數人都慣用右手， 寶寶也從小被訓練使用右手， 這樣， 左腦就較常被操練， 同時， 現今的幼稚教育模式，

兩歲之前， 嬰幼兒只是利用映象來理解事物， 沉浸於“右腦世界”之中， 對外部的資訊僅能以音響來體會， 還不懂是什麼意思。 直到三歲左右， 幼兒才開始能夠自由言語， 不過還是以直觀映象為主， 仍然是以右腦為中心的世界。 等到小學時期， 就開始以左腦為中心來學習文字和數位。 此時腦的活動從右腦轉向左腦。

所以說， 如果在孩子上學之前， 右腦的智慧未能充分開發， 那麼以後再想對進行右腦開發可就難了。 所以說學前期是開發孩子右腦的黃金時期， 得隨時給寶寶的右腦“充充電”，

1、手指訓練：雙手其實就象為大腦的“老師”。 因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”——神經中樞， 其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛， 所以手的動作， 特別是手指的動作， 越複雜、越精巧、越嫺熟， 就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫， 從而使大腦變得更聰明。 因此， 訓練孩子手的技能， 對於開發智力十分重要。 玩沙子， 玩石子， 玩豆豆等， 可以鍛煉孩子手的神經反射， 促進大腦的發育;伸、屈手指， 閉上眼扣扣， 練習寫字繪畫， 可以增強手指的柔韌性， 提高大腦的活動效率;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等精細的活動， 可以鍛煉手指的靈活性， 增強大腦和手指間的資訊傳遞;玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養;經常讓孩子交替使用左、右手，

2、學外語：美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易， 因為當孩子只學會一種語言時， 僅需大腦左半球， 如果培養同時學習幾種語言， 就會“啟用”大腦右半球。

3、多爬行：很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬， 怕弄髒衣服， 其實要刺激右腦， 最好的方式就是讓他從小就訓練爬行， 未來對小孩的平衡感及運動細胞都有幫助。

4、學音樂：心理學家發現：音樂可以開發右腦。 學習彈琴是一種很好的指尖運動， 同時， 父母還可以在孩子做其他事情的時候， 創造一個音樂背景。 因為音樂由右腦感知，

5、體育運動：右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快， 在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作， 可以刺激右腦， 激發靈感。