大腦有分左右邊， 在先天遺傳與後天訓練等不同因素影響下， 左右腦發展， 也有強弱勢之分。 對多數人來說， 在大腦中的“強勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計算等的“左大腦半球”；而“非強勢半球”多是指影響創造力、空間感及藝術、音樂能力的“右大腦半球”。
左右腦的運作流程情形， 是由左腦透過語言收集資訊， 把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到， 也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感， 接收到的資訊轉換成語言， 再傳到右腦加以印象化， 接著傳回給左腦邏輯處理， 再由右腦顯現創意或靈感， 最後教給左腦， 進行語言處理。
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遊戲一：仰望天空
在晴朗的天氣裡， 家長可帶著孩子來到曠野上仰頭觀察雲朵， 啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。 日本人認為這是最簡便地利用大自然 鍛煉右腦的絕好辦法。 在晚上， 就讓孩子抬頭看看星星， 向他們講述星座的神話傳說， 鼓勵孩子張開想像的翅膀， 編織一個有關月亮或星星的故事。 專家們認為， 發 揮想像本身就是一種“右腦體操”， 有助於右腦開發。
遊戲二：相反指令遊戲
媽媽和孩子面對面， 先由孩子發出指令， 媽媽做動作， 但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”， 媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”， 媽媽就 “坐下去”；以此類推， “舉左手”對應“舉右手”， “向前走”對應“往後退”……一定要“對著幹”。 一輪下來， 媽媽孩子互換角色，
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遊戲三：配對小遊戲
配對遊戲實際上可在孩子僅1歲半時就可著手進行了。 一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡， 然後要求孩子將兩張相同的字母卡配對。
家長也可以訓練寶寶水果顏色配對， 可制作色卡與字卡， 讓孩子學習正確配出水果的相對應顏色。 例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。
遊戲四：猜猜是什麼
將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部， 而僅留出該動植物的小部分， 然後要求孩子猜測這是什麼動植物。 要是孩子推斷錯了， 大人再可作一下啟發、誘導， 直至完全猜對。 為提高孩子主動推斷的積極性， 大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。
遊戲五：捏粘土遊戲
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捏粘土不僅能夠培養孩子敏銳的觀察力與創造力， 對於手部肌肉的發展也大有益處。 媽媽可以先捏出不同的造型， 讓他模仿。 再讓他自由創作， 隨意捏出 他想要的樣子。 當他完成一件作品時， 幫他試著用顏料上色， 增加他對美的感知與鑒賞力。 媽媽還可以從旁協助， 搭配說故事；若寶寶玩心大發， 還可以陪他一起發 揮創意， 玩起故事接龍， 訓練右腦反應。
