讓寶寶愛上讀書

書是人類進步的階梯。 孩子的讀書行為是由父母去開發引導的， 並使之成為一種習慣。 有些不愛讀書的孩子， 真是愁煞了望子成龍望女成鳳的父母。 到底是家長的一盆熱血澆滅了孩子讀書的熱情， 還是寶寶天生就不愛讀書？父母究竟做錯了什麼？又到底該做些什麼呢？

很多在學齡階段表現出色的孩子， 都或多或少地進行過早期閱讀。 現代意義的早期閱讀是指學齡前兒童憑藉變化著的色彩、圖像、文字或成人的讀講來理解讀物的活動過程。

在認字活動中， 可以學會比較和辨別， 從而鍛煉對細微差異的觀察力。

在早期閱讀中， 孩子能豐富詞彙， 提高對於語言的理解能力， 學會使用恰當的語言進行交往;可以擴大知識面， 促進發散和邏輯思維的發展;更重要的是， 早期閱讀對促進親子關係起著積極的作用。 心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外， 對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想像力的發展都有益。

早期閱讀培養孩子對書籍的熱愛和良好的閱讀習慣， 使其形成愛讀書、好學習的習慣及崇尚知識的情操，

提高早期閱讀能力， 首先要給孩子提供有具體意義、形象、生動的閱讀材料。 閱讀的文字具有實在意義並有一定規律可循， 應該是孩子已有概念的文字代碼， 能夠即刻引起他接通口頭語言以及表徵意義的聯想， 有利於其逐漸認識到書面語言的表意性質， 語言要淺顯， 生動， 有趣， 朗朗上口， 易學易記。 閱讀材料應該色彩鮮豔， 圖文並茂， 主要感知對象突出， 減少無關刺激物對孩子注意的干擾， 畫面之間前後有一定的邏輯關係， 便於孩子運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。 另外， 還要根據不同年齡段孩子的特點，

3歲：孩子開始對兒歌、韻文感興趣。 這個時期可以為他選擇措詞簡短、易於吟誦的讀物， 同時可以利用附有連續性圖片的讀物， 訓練孩子的推理能力。

4歲：孩子的語言能力發展迅速， 開始對各類故事產生濃厚興趣。 應該多選擇一些充滿想像力和創造力的故事， 或需要一定觀察能力的圖畫書。

5歲：孩子的詞彙已相當豐富， 可以開始選擇較複雜或擬人化的故事， 增加孩子的生活經驗和處理問題的能力， 並可適量加入淺顯的科普讀物。

6歲：孩子的接受能力和理解力都有了長足進步， 開始為入學做準備。 這個時期可以給孩子多層面的選擇， 擴大他的閱讀興趣， 在閱讀中訓練他自覺學習和總結歸納的能力。

父母在孩子讀書成長中扮演了重要的角色。 家長的喜歡與厭惡在無意識中影響到孩子， 並使之也染上惡習或養成好習慣。 孩子的讀書不是一蹴而就的， 需要父母耐心的教導， 給予正確的引導。 在讀書的日子裡， 孩子的知識逐漸豐富起來。 它的人生觀， 價值觀， 世界觀才逐漸形成。