讓寶寶愛上閱讀（中）

（接上文）
方法三：分享感受——閱讀、體驗雙滿分！
採用這種方法還需要有一定的策略， 才能引發孩子的興趣。 在閱讀前、閱讀中和閱讀後都需採用不同的方法。
閱讀前， 爸爸媽媽可以先擺擺“噱頭”， 激發孩子聽故事的好奇心：“今天， 媽媽要給你講個非常好聽的故事哦！故事裡有一隻非常可愛的小白兔， 它要跟寶寶做朋友呢！”
閱讀中， 父母與寶寶共同閱讀， 一邊閱讀一邊交流各自的感受。 例如：“媽媽最討厭大灰狼了， 寶寶呢？”也可以讓寶寶猜猜， 故事書的後一頁即將發生什麼事了， 等寶寶多想幾個假設之後， 把書翻過一面，

看看猜對了沒有， 再繼續往下講。 有時， 爸爸媽媽也可以跟寶寶交流截然相反的意見， 激起寶寶的好勝心， 與此同時， 寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。
閱讀後， 父母可以留個結尾或將故事的結尾作為新故事的延伸， 和寶寶一同續編故事。 例如：在講完《小紅帽》時， 父母將結尾當作故事的開頭：“小紅帽和外婆被獵人救出後， 在外婆家美美的玩了一晚上， 第二天， 小紅帽提著籃子回自己家了。 路上， 當她穿過那片樹林時， 突然發現有一隻狼寶寶正坐在路邊大哭， 小紅帽上前去問：‘狼寶寶， 你為什麼哭啊？’狼寶寶答：‘媽媽不見了， 嗚……’”根據這樣一個新開始， 父母可用問題引發寶寶的想像：“哎呀， 狼寶寶的媽媽不見了， 她上哪兒去了呢？這可怎麼辦呢？”在此， 父母要注意到孩子的年齡階段和語言智慧的發展水準， 如孩子較小， 語言描述上有一定困難， 父母則應該協助孩子將故事講下去， 不要用一連串的問題嚇壞了孩子。
秦文君的話：爸爸媽媽可以把讓孩子續編故事當作一次教育中的“放手成長”， 或許孩子不能完全靠自己的力量把故事續編得很合情合理， 但這並不代表孩子沒有想像力。 有時， 他們只是不善於表達罷了。 只有父母真正地放手讓孩子去想像， 並用溫和、積極的語言進行誘導， 才能使孩子真正獲得語言智慧提升的契機。
Smart Tips
1、要選擇操作性強的、簡單易懂的、有趣味的書， 父母邊讀書邊按照書中的情節去誘導後面將要發生什麼事。
2、此方法也可發展孩子的想像力， 激發孩子的好奇心。
方法四：手指點讀——讀到重點上！
比起以上3種方法來看， “手指點讀”似乎相對來說比較刻板， 它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時間。 手指點讀其實對於閱讀能力的提高有很大助益， 但它的前提是讓孩子擁有一個每日固定的故事時間。 每天按時給孩子閱讀， 就好像吃飯、睡覺那樣， 會讓孩子漸漸養成閱讀的習慣， 並產生快樂的期待情緒。 每天臨睡前的15分鐘就是很好的閱讀時間， 因為此時孩子的情緒已比較穩定， 注意力也較為集中， 筆者的經驗是， 常常一個故事還沒講完， 身為媽咪的我已經昏昏欲睡， 而寶寶卻在身邊睜大了眼睛問：“媽媽， 然後呢？”……
剛開始讓孩子學習手指點讀時， 你可能會發現他存在手眼不協調的困難， 這時， 父母可以先講到什麼地方、用手指點到什麼地方， 讓孩子的眼睛跟著父母的手指移動。 隨後， 父母可以拿起寶寶的小手， 講到哪兒、指到哪兒。 在手指點讀時， 父母可以故意放慢一些語速， 將相關的圖片或文字都用重點語氣突出一下， 這樣， 下次寶寶講故事時的點讀就會很順利地展開了。
目前市面上有很多繪本都是圖文結合的， 例如在描寫“有一天， 一匹小馬去河邊吃草。 ”這句話當中， “馬”這個字用了具像的一幅圖片來代替， 這樣的繪本配合手指點讀的效果非常好， 可以讓孩子迅速地認識小動物和一些常見的漢字。
秦文君的話：為孩子講故事時， 爸爸媽媽手裡最好能捧本書， 年齡小的孩子父母可以根據畫冊上圖畫編故事， 但一定不要失去讓孩子愛上書本的機會。 手指點讀同樣是很好的方法， 它會使孩子將語言

信號與具像的圖形、文字聯繫起來， 既發展了語言智慧， 也提升了認知水準。
Smart Tips
1、手指點讀時， 首先要大聲地念出書名， 讀書的速度要讓寶寶與點讀的速度相符。
2、讀書的聲音要不斷地變化， 根據情節調整音量、速度和語調。
方法五：有問有答——在互動中思考！
看了上述的幾種方法， 也許你會認為只有故事書才適合寶寶閱讀， 事實並非如此。 自然科學類的叢書或探險類的畫冊也是寶寶們非常喜愛的一類圖書， 看這樣的圖書， 用互動提問式的閱讀方式最為適合。 我們就以《恐龍世界》為例，來說一下互動提問式的閱讀。
閱讀前，父母可以激發孩子們小腦瓜裡的“十萬個為什麼”，如：恐龍到底有多大？哪些恐龍會吃人？最大的恐龍是什麼龍？……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行恐龍探險之旅。
閱讀中，爸爸媽媽可以和寶寶來個小小的知識競賽，看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快！爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍，因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案。
求知欲是最直接的閱讀契機，用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考，一定會使孩子愛上閱讀。
秦文君的話：當孩子愛上閱讀、愛上知識時，父母可以以“不100%滿足孩子的求知欲”的辦法來進一步激勵孩子。例如，我女兒小時候喜歡看書，我往往會把她正在讀、很想讀的書放在位置比較高的書架上，讓她自己想辦法去拿；或是在講故事講到高☆禁☆潮時，把書蓋起來，明天再繼續。這樣孩子的求知欲和對知識的渴望會被激發到最高水準，這也是成功培養資優生的良好開始。
Smart Tips
有問有答的互動提問式閱讀適合年齡比較大的孩子，因為他們有一定的認知能力，求知欲也較為旺盛。
寶寶閱讀能力培養3注意
一、選擇恰當的時機。
大千世界精彩紛呈，有那麼多新奇的東西誘惑著孩子們，要讓他們在這樣的情況下靜下來讀書，一定要選擇恰當的時機。例如，在孩子們生氣時或興奮異常時不宜讀書。
二、適宜的環境。
閱讀環境包括兩方面：一是指閱讀的物質環境，二是指閱讀的精神環境。
物質環境：選擇一個採光較好的房間或角落，安靜、舒適，有沙發或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干擾。
精神環境：要培養良好的閱讀興趣，父母要以身作則。最好每天在家讀書、讀報30分鐘~1小時，用自己的行動來影響孩子。
三、恰當的閱讀方法。
“授之以魚，不如授之以漁”，教會孩子們基本的閱讀技巧和方法是非常重要的，這將使您的寶寶受益無窮。
（1）學習按頁碼順序看書，並使他們養成習慣。
（2）養成從左到右，自上而下的順序看書。
（3）在理解的基礎上看書。（轉下文）
讓寶寶愛上閱讀（下）

我們就以《恐龍世界》為例，來說一下互動提問式的閱讀。
閱讀前，父母可以激發孩子們小腦瓜裡的“十萬個為什麼”，如：恐龍到底有多大？哪些恐龍會吃人？最大的恐龍是什麼龍？……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行恐龍探險之旅。
閱讀中，爸爸媽媽可以和寶寶來個小小的知識競賽，看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快！爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍，因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案。
求知欲是最直接的閱讀契機，用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考，一定會使孩子愛上閱讀。
秦文君的話：當孩子愛上閱讀、愛上知識時，父母可以以“不100%滿足孩子的求知欲”的辦法來進一步激勵孩子。例如，我女兒小時候喜歡看書，我往往會把她正在讀、很想讀的書放在位置比較高的書架上，讓她自己想辦法去拿；或是在講故事講到高☆禁☆潮時，把書蓋起來，明天再繼續。這樣孩子的求知欲和對知識的渴望會被激發到最高水準，這也是成功培養資優生的良好開始。
Smart Tips
有問有答的互動提問式閱讀適合年齡比較大的孩子，因為他們有一定的認知能力，求知欲也較為旺盛。
寶寶閱讀能力培養3注意
一、選擇恰當的時機。
大千世界精彩紛呈，有那麼多新奇的東西誘惑著孩子們，要讓他們在這樣的情況下靜下來讀書，一定要選擇恰當的時機。例如，在孩子們生氣時或興奮異常時不宜讀書。
二、適宜的環境。
閱讀環境包括兩方面：一是指閱讀的物質環境，二是指閱讀的精神環境。
物質環境：選擇一個採光較好的房間或角落，安靜、舒適，有沙發或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干擾。
精神環境：要培養良好的閱讀興趣，父母要以身作則。最好每天在家讀書、讀報30分鐘~1小時，用自己的行動來影響孩子。
三、恰當的閱讀方法。
“授之以魚，不如授之以漁”，教會孩子們基本的閱讀技巧和方法是非常重要的，這將使您的寶寶受益無窮。
（1）學習按頁碼順序看書，並使他們養成習慣。
（2）養成從左到右，自上而下的順序看書。
（3）在理解的基礎上看書。（轉下文）
讓寶寶愛上閱讀（下）