讓寶寶經歷實踐的“慢養”

臺灣的黑幼龍先生提出了一種“慢養”的教育理念。 觀點認為家長不應該急功近利的妄圖通過言傳讓孩子快速明白事理。 應當讓孩子在實踐中擁有自我學習的機會。 讓他們在挫敗中體悟人生， 汲取經驗， 這樣雖然會慢一些， 但是每一步都是很穩妥的。

“起跑線”是父母難逾越的門檻

對於菲菲的教育問題， 菲菲媽心裡一直很糾結,菲菲今年讀小學一年級了：一方面， 看到身邊大部分的孩子都在上各種興趣班， 她又感到無比的焦慮。 可是另一方面， 菲菲媽很想孩子有一個輕鬆快樂的童年， 讓孩子在愉悅的氛圍下健康成長.到底應該給孩子“增負”還是“減負”?菲菲媽感到非常矛盾。

“我也常常勸慰自己， 孩子健康、快樂地成長， 應該是父母最看重的事情， 而不是看待一時的排名。 但是每想到‘不能讓孩子輸在起跑線上’這句話， 我又無法釋然， 那條無形的‘線’是為人父母者難以逾越的心理門檻， 我擔心因為自己的‘慢養’、‘放養’而影響了孩子的成長。 ”

黑幼龍：給孩子多一些空間

黑幼龍的4個孩子沒有一個是“省油的燈”。 兒子在外面跟同學打架， 女兒小學期間就忙著化妝、交男朋友。 沒想到長大後孩子們都上了大學， 還都是世界名校。 黑幼龍相信“孩子是慢慢養大的”， 如今回顧那段艱難歲月， 黑幼龍慶倖自己當時沒有像傳統的家長那樣對待青春期的孩子，

而是選擇了“慢養”。 面對他們的缺點、錯誤， 他從不簡單打罵、斥責， 而是本著“支持與包容”的原則耐心與孩子溝通;有時甚至放手讓孩子們犯錯， 這樣他們才能切身體會到錯誤的後果。

不要現在就替孩子的一生下定論。 孩子的教育應該要慢慢來， 給他們多一些空間， 讓他們慢慢描繪自己的人生藍圖。 父母管得太多， 孩子沒有了自由選擇的空間， 對成長反而不利。 而且家長不應該用一時的狀況來判斷孩子的未來， 現在小孩功課可能很好， 不能保證未來就會功成名就;現在孩子功課很爛、留級， 將來他也許會成為一個很傑出的人，

但是家長們能做到這一點確實是不容易的。 對於家長、來說， 不管孩子比管孩子更難。

總是對孩子有操不完的心。 擔心孩子這樣那樣。 還進行阻止。 家長的擔心幾乎都是認為孩子成長的時期， 任何閃失都可能造成遺憾。 不管是一種心理煎熬， 儘管這樣不好。