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讓寶寶自信開朗方法有哪些？父母都想把自己寶寶培養成一個自信， 開朗的孩子。 而這個問題並不是很困難， 關鍵在於媽媽的教育理念上。 其實， 每個寶寶都很優秀， 只不過是後期的教育和培養導致他們有了很大的差別， 問題還得從媽媽的身上找。 那麼， 讓寶寶自信開朗方法有哪些？
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父母要培養孩子的自信心， 對孩子將來的發展十分有幫助。 一個孩子如果缺乏自信心， 常常表現膽怯、遇事畏縮不前、害怕困難、不敢嘗試， 孩子的認知能力、動手能力、交往能力及運動能力等發展就緩慢；相反， 孩子具有自信心， 膽子大， 什麼事都敢嘗試， 積極參與， 各方面發展也會快。
父母要言傳身教， 讓孩子在潛移默化中“自信”起來。 平時， 遇事常對孩子說些鼓勵的話， 因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價， 成人以肯定與堅信的態度對待孩子，
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父母重視與保護孩子的自尊心。 多贊許， 少責備， 有助於提高孩子的自尊心， 作為家長， 切忌用尖刻的語言， 諷刺挖苦孩子， 要特別的注意保護孩子的自尊心， 幫助孩子發展自尊感， 樹立堅定的自信心。
父母要讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。 讓孩子做力所能及的事情， 增強孩子的自信心。 父母可以創設寬鬆的心理環境， 允許孩子嘗試錯誤， 放手讓孩子去想， 去做。 多提建設性的意見， 少為孩子做不必要的幫助， 每天給孩子簡單的任務讓他獨立完成。
案例：佳佳雖一歲零八個月， 但帶出去和朋友的寶寶們玩， 不害怕陌生人。 寶寶特別喜歡笑， 喜歡唱歌， 喜歡玩遊戲，
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1、媽媽只有學習才能教育好寶寶。 做媽媽是種非常感性和經驗型的工作， 沒有誰天生就能是個好媽媽， 大家都需要互相學習， 學習別人的優秀經驗， 才能讓我們少走彎路， 幫助寶寶在它的成長過程中插上翅膀， 早日飛翔。 樂樂媽媽就常和其他媽媽交流育兒經驗， 共同尋找教育孩子的最佳方法。 讓寶寶更自信、更堅強、更健康地成長， 更樂觀、更開朗地生活， 是每個媽媽的追求。
2、先教育媽媽自己。 如果媽媽有了正確的教育思想和方法， 不會教不好孩子的。 如果媽媽抱著“只要對著寶寶說， 寶寶一定能聽懂”的信念， 天天對著寶寶說話， 寶寶一定能提前發育心靈、情緒和動作能力的。
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3、媽媽大膽， 才能教育出開朗的寶寶。 有的媽媽覺得自己唱歌音不准， 普通話不標準， 聲音不好聽等問題而羞于對著寶寶開口， 那寶寶的聽力和說話能力就會被大大地延緩發育。 在寶寶的耳朵裡， 媽媽的聲音是最美妙的， 只有對著寶寶天天說， 天天唱， 寶寶的情緒、感情才會被調動起來， 這種環境下成長的寶寶才會開朗活潑， 充滿自信。
只有滿懷自信的人， 才能在任何地方都能把自信沉浸在生活中， 並實現自己的意志。 為什麼很多孩子都表現得信心不足？研究發現， 在普通的家庭裡， 一個孩子平均受10次批評才會得到1次誇獎和鼓勵。 這就是孩子缺乏自信的原因。 只有經常得到肯定和表揚的孩子才敢於相信自己，
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何培養孩子自信、開朗的性格
1.瞭解孩子的個性優勢。 孩子有自己的特長， 通過發展這些特長， 孩子很容易就可以解決他面臨的問題。 從而能夠建立自信。 在自信的基礎上孩子很自然會勇敢和堅強。 家長通常會遇到孩子的一些行為問題， 比如多動， 不愛說話等等。 其實這是孩子個性的表現， 但是這些個性並沒有得到充分的鍛煉， 從而讓父母擔心。 比如內向並不是不愛說話， 不愛說話也不一定內向。 內向的孩子有獨立自主的傾向。 家長只有培養孩子的自理能力和獨立性， 孩子才能建立自信， 否則很容易出現退縮。 外向的孩子交際能力強， 喜歡行動。 家長要讓孩子親力親為， 讓孩子多去交往， 孩子同樣可以建立自信，否則就會出現多動。家長希望他安靜的時候他亂動，這也是個性沒有充分發展的結果。
2.創造孩子適宜的環境。針對不同個性的孩子，家長要創造孩子發展的條件。對於喜歡動手的孩子，要讓孩子學習手工製作，讓孩子自己動手。對於喜歡研究的孩子，家長要讓孩子自己去研究，並提供適當的幫助。
3.要有一定的壓力。家長不要怕要求孩子，孩子只有在壓力的環境中才能發展個性優勢。壓力越大，個性的成長也越充分。壓力並不可怕，關鍵是家長要給予孩子正確的支持，多鼓勵孩子，允許孩子犯錯，受挫折。幫助孩子逐步取得進步。比如，孩子堆積木，堆得不好，家長要鼓勵，一旦孩子取得進步要及時獎勵。同時要求他堆得更好。達到了有獎勵，達不到有安慰。
孩子同樣可以建立自信，否則就會出現多動。家長希望他安靜的時候他亂動，這也是個性沒有充分發展的結果。2.創造孩子適宜的環境。針對不同個性的孩子，家長要創造孩子發展的條件。對於喜歡動手的孩子，要讓孩子學習手工製作，讓孩子自己動手。對於喜歡研究的孩子，家長要讓孩子自己去研究，並提供適當的幫助。
3.要有一定的壓力。家長不要怕要求孩子，孩子只有在壓力的環境中才能發展個性優勢。壓力越大，個性的成長也越充分。壓力並不可怕，關鍵是家長要給予孩子正確的支持，多鼓勵孩子，允許孩子犯錯，受挫折。幫助孩子逐步取得進步。比如，孩子堆積木，堆得不好，家長要鼓勵，一旦孩子取得進步要及時獎勵。同時要求他堆得更好。達到了有獎勵，達不到有安慰。