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讓寶貝學會自我保護

相信在孩子的成長過程中, “讓寶貝平安長大”是父母最大的心願, 而怎樣給孩子們盡可能提供一個安全的生活環境, 同時説明他們認識危險, 學會保護自己呢?看看下面幾位家長的經驗之談, 對您是否有所幫助。

學會自己愛自己
兒子4周歲了。 昨天上電梯時, 他才進去, 電梯門就關上了, 被獨自關在電梯裡的兒子略帶哭腔地喊了一聲:“媽媽——”他爸爸立即喊了一句:“兒子不要著急, 按4!”我匆忙上了另一部電梯。 到了四樓, 兒子已經在電梯門口等我了。 我欣喜地抱住他, 只見他雖然眼睛有點紅, 但儼然一副“小男子漢”的模樣,
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很沉穩地告訴我:“媽媽, 我都著急了, 我戴著手套不好按4, 但是我沒哭, 我勇敢吧!”
兒子獨自面對危險能夠冷靜處理, 我想和我們長期以來一直給他灌輸安全觀念有很大關係。 小時候他喜歡邊吃零食邊玩, 還會發笑, 我就很嚴肅地警告他, 不許吃東西時嬉笑;大一些, 吃冰糖葫蘆, 或是拿牙籤, 我們都會隨時提醒他別紮到口、鼻、眼睛;他會爬高了, 絕不允許他爬窗臺, 並告訴他一些小朋友發生意外的實例, 讓他知道這樣是很危險的;每天上下電梯, 就教他如何防止被電梯夾到, 3歲時就讓他踮起腳夠電梯裡的數字鍵;在商場及人多的場所走失時, 也記住在原地等候, 不能焦急亂跑;在路上教他認識紅綠燈, 教他交通規則,
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走斑馬線;教他不被好吃的、好玩的東西引誘……
在生活中我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例, 及時地告訴寶貝, 讓他樹立安全的觀念, 學會自己愛自己。 我想, 我們能一直陪伴寶貝, 保護寶貝當然很好, 但更應該教會寶貝如何保護自己, 使自己不受傷害, 以及遇到突發性事件時的應對能力。

孩子的“保護神”是她自己
樂樂4歲半了, 她特別外向, 甚至比男孩還淘。 一天中除了睡覺, 幾乎沒有閑著的時候。 所以, 對於這樣的孩子, 安全教育就顯得尤為重要了。
我們在很多地方對樂樂是很寬鬆的, 基本上不限制她, 讓她自己去摸索。 她還是小不點時, 我們就儘量不用消極的口氣嚇唬孩子:“不准碰!”“不許!”這樣會讓孩子變得特別膽小。
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而是盡力為孩子創設一個自由而安全的環境, 教她一些趨利避害的經驗。 例如, 在我們的關照下, 把火和很熱的東西靠近她的手, 使她知道燙;讓她擺弄一下別針, 她就會知道別針會劃破皮膚, 會傷人。 這樣, 她就知道這些是危險的, 並逐漸會避開這些事物, 慢慢知道保護自己。 等她大一些時, 我們會在她要做一些事或遊戲之前, 提前告訴她一些可能會發生的危險, 如果她沒有聽進去, 那就權當“吃一塹, 長一智”了。 但有些事我們是一直堅持她必須照做的:家裡的插座等帶電的物品不能摸、不能在馬路上跑、不要輕易接近小動物(貓狗)……樂樂很喜歡運動, 但運動是最容易使孩子受傷的, 所以我在這方面教她注意的地方也最多:跑步時不要猛跑,
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不要東張西望, 手裡拿著東西不要運動(尤其是棍棒), 人多的地方也不宜跑步, 以免互相碰撞等。
良好的生活習慣與自我保護教育是相輔相成的:鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷;熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷;吃飯不能嬉笑打鬧可避免氣管進異物……我們平時非常注意對樂樂這些生活小節的訓練, 孩子能做的事就讓她自己做, 絕不包辦代替。
 
寓教於樂是好辦法
從給孩子講白雪公主開始, 兒子就明白不應該隨便吃別人給的東西——那時, 他還小, 只能通過講故事來教育他。
隨著他越來越懂事, 我們通過不同的方式讓孩子明白哪些事情是危險的, 是不應該做的。
遊戲中學會兒子有本專門為孩子製作的安全手冊,
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他最喜歡按照要求填色了, 這樣在塗塗畫畫中也記住了應對陌生人的一些安全守則, 如不給陌生人開門等。
媒體中獲得有段時間電視臺每晚播出《危機現場》, 我們都會讓孩子一起觀看。 現在他也能很安靜地看完, 並時不時地講解一番。 從電視裡他看到有一個小朋友在蹦蹦床上摔壞了腿——再去玩時, 他就不會站在邊上跳, 而是小心地站在中間。
情景設置我們經常設身處地地問他一些問題, 比如“如果你在商場找不到爸爸媽媽怎麼辦?”他就會想出好多辦法:去廣播室找阿姨廣播;讓服務台的叔叔阿姨給我們打電話(兩歲時, 他已經記住了爸爸的手機號);或者告訴員警叔叔家裡住址, 爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚,但這是他自己能動腦筋想出來的,很不容易。

父母是孩子最好的老師
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則,孩子耳濡目染,自然會遵守規則。過馬路時,即使馬路上沒有一輛車,我們也會牽著寶寶的手,一直等到綠燈出現,並且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號,所以現在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈,會告訴我們“綠燈了,可以過了!”我們帶寶寶出去時,會主動繞過井蓋走,還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什麼,當我們把道理告訴他,並多次重複後,寶寶記住了。至少他現在走路會繞著這些東西,還會告訴其他小朋友:“別走井蓋,危險!會把牙磕掉的!”
父母還要告訴孩子碰到危險情況該如何應對,這才是對孩子最好的保護。我們經常設計一些“和爸爸媽媽走失、什麼情況下去找員警叔叔、有陌生人敲門”等情景,有意識地訓練寶寶在各種情景下的反應,以遊戲的形式告訴孩子正確的自我保護觀念。並反復教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等,希望他能多些自我保護的能力。
未雨綢繆,做父母的永遠也不希望有上述場景出現。但不希望不代表它不可能發生,父母如果能在日常安全教育上下點心思,會減少許多危險發生的幾率。
(實習編輯:朱清銀) 爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚,但這是他自己能動腦筋想出來的,很不容易。

父母是孩子最好的老師
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則,孩子耳濡目染,自然會遵守規則。過馬路時,即使馬路上沒有一輛車,我們也會牽著寶寶的手,一直等到綠燈出現,並且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號,所以現在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈,會告訴我們“綠燈了,可以過了!”我們帶寶寶出去時,會主動繞過井蓋走,還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什麼,當我們把道理告訴他,並多次重複後,寶寶記住了。至少他現在走路會繞著這些東西,還會告訴其他小朋友:“別走井蓋,危險!會把牙磕掉的!”
父母還要告訴孩子碰到危險情況該如何應對,這才是對孩子最好的保護。我們經常設計一些“和爸爸媽媽走失、什麼情況下去找員警叔叔、有陌生人敲門”等情景,有意識地訓練寶寶在各種情景下的反應,以遊戲的形式告訴孩子正確的自我保護觀念。並反復教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等,希望他能多些自我保護的能力。
未雨綢繆,做父母的永遠也不希望有上述場景出現。但不希望不代表它不可能發生,父母如果能在日常安全教育上下點心思,會減少許多危險發生的幾率。
(實習編輯:朱清銀)
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