讓寶貝學會自我保護

相信在孩子的成長過程中， “讓寶貝平安長大”是父母最大的心願， 而怎樣給孩子們盡可能提供一個安全的生活環境， 同時説明他們認識危險， 學會保護自己呢？看看下面幾位家長的經驗之談， 對您是否有所幫助。

學會自己愛自己
兒子4周歲了。 昨天上電梯時， 他才進去， 電梯門就關上了， 被獨自關在電梯裡的兒子略帶哭腔地喊了一聲：“媽媽——”他爸爸立即喊了一句：“兒子不要著急， 按4！”我匆忙上了另一部電梯。 到了四樓， 兒子已經在電梯門口等我了。 我欣喜地抱住他， 只見他雖然眼睛有點紅， 但儼然一副“小男子漢”的模樣， 很沉穩地告訴我：“媽媽， 我都著急了， 我戴著手套不好按4， 但是我沒哭， 我勇敢吧！”
兒子獨自面對危險能夠冷靜處理， 我想和我們長期以來一直給他灌輸安全觀念有很大關係。 小時候他喜歡邊吃零食邊玩， 還會發笑， 我就很嚴肅地警告他， 不許吃東西時嬉笑；大一些， 吃冰糖葫蘆， 或是拿牙籤， 我們都會隨時提醒他別紮到口、鼻、眼睛；他會爬高了， 絕不允許他爬窗臺， 並告訴他一些小朋友發生意外的實例， 讓他知道這樣是很危險的；每天上下電梯， 就教他如何防止被電梯夾到， 3歲時就讓他踮起腳夠電梯裡的數字鍵；在商場及人多的場所走失時， 也記住在原地等候， 不能焦急亂跑；在路上教他認識紅綠燈， 教他交通規則， 走斑馬線；教他不被好吃的、好玩的東西引誘……
在生活中我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例， 及時地告訴寶貝， 讓他樹立安全的觀念， 學會自己愛自己。 我想， 我們能一直陪伴寶貝， 保護寶貝當然很好， 但更應該教會寶貝如何保護自己， 使自己不受傷害， 以及遇到突發性事件時的應對能力。

孩子的“保護神”是她自己
樂樂4歲半了， 她特別外向， 甚至比男孩還淘。 一天中除了睡覺， 幾乎沒有閑著的時候。 所以， 對於這樣的孩子， 安全教育就顯得尤為重要了。
我們在很多地方對樂樂是很寬鬆的， 基本上不限制她， 讓她自己去摸索。 她還是小不點時， 我們就儘量不用消極的口氣嚇唬孩子：“不准碰！”“不許！”這樣會讓孩子變得特別膽小。 而是盡力為孩子創設一個自由而安全的環境， 教她一些趨利避害的經驗。 例如， 在我們的關照下， 把火和很熱的東西靠近她的手， 使她知道燙；讓她擺弄一下別針， 她就會知道別針會劃破皮膚， 會傷人。 這樣， 她就知道這些是危險的， 並逐漸會避開這些事物， 慢慢知道保護自己。 等她大一些時， 我們會在她要做一些事或遊戲之前， 提前告訴她一些可能會發生的危險， 如果她沒有聽進去， 那就權當“吃一塹， 長一智”了。 但有些事我們是一直堅持她必須照做的：家裡的插座等帶電的物品不能摸、不能在馬路上跑、不要輕易接近小動物(貓狗)……樂樂很喜歡運動， 但運動是最容易使孩子受傷的， 所以我在這方面教她注意的地方也最多：跑步時不要猛跑， 不要東張西望， 手裡拿著東西不要運動(尤其是棍棒)， 人多的地方也不宜跑步， 以免互相碰撞等。
良好的生活習慣與自我保護教育是相輔相成的：鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷；熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃飯不能嬉笑打鬧可避免氣管進異物……我們平時非常注意對樂樂這些生活小節的訓練， 孩子能做的事就讓她自己做， 絕不包辦代替。
　
寓教於樂是好辦法
從給孩子講白雪公主開始， 兒子就明白不應該隨便吃別人給的東西——那時， 他還小， 只能通過講故事來教育他。
隨著他越來越懂事， 我們通過不同的方式讓孩子明白哪些事情是危險的， 是不應該做的。
遊戲中學會兒子有本專門為孩子製作的安全手冊， 他最喜歡按照要求填色了， 這樣在塗塗畫畫中也記住了應對陌生人的一些安全守則， 如不給陌生人開門等。
媒體中獲得有段時間電視臺每晚播出《危機現場》， 我們都會讓孩子一起觀看。 現在他也能很安靜地看完， 並時不時地講解一番。 從電視裡他看到有一個小朋友在蹦蹦床上摔壞了腿——再去玩時， 他就不會站在邊上跳， 而是小心地站在中間。
情景設置我們經常設身處地地問他一些問題， 比如“如果你在商場找不到爸爸媽媽怎麼辦？”他就會想出好多辦法：去廣播室找阿姨廣播；讓服務台的叔叔阿姨給我們打電話(兩歲時， 他已經記住了爸爸的手機號)；或者告訴員警叔叔家裡住址， 爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚，但這是他自己能動腦筋想出來的，很不容易。

父母是孩子最好的老師
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則，孩子耳濡目染，自然會遵守規則。過馬路時，即使馬路上沒有一輛車，我們也會牽著寶寶的手，一直等到綠燈出現，並且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號，所以現在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈，會告訴我們“綠燈了，可以過了！”我們帶寶寶出去時，會主動繞過井蓋走，還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什麼，當我們把道理告訴他，並多次重複後，寶寶記住了。至少他現在走路會繞著這些東西，還會告訴其他小朋友：“別走井蓋，危險！會把牙磕掉的！”
父母還要告訴孩子碰到危險情況該如何應對，這才是對孩子最好的保護。我們經常設計一些“和爸爸媽媽走失、什麼情況下去找員警叔叔、有陌生人敲門”等情景，有意識地訓練寶寶在各種情景下的反應，以遊戲的形式告訴孩子正確的自我保護觀念。並反復教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保護的能力。
未雨綢繆，做父母的永遠也不希望有上述場景出現。但不希望不代表它不可能發生，父母如果能在日常安全教育上下點心思，會減少許多危險發生的幾率。
（實習編輯：朱清銀） 爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚，但這是他自己能動腦筋想出來的，很不容易。

父母是孩子最好的老師
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則，孩子耳濡目染，自然會遵守規則。過馬路時，即使馬路上沒有一輛車，我們也會牽著寶寶的手，一直等到綠燈出現，並且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號，所以現在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈，會告訴我們“綠燈了，可以過了！”我們帶寶寶出去時，會主動繞過井蓋走，還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什麼，當我們把道理告訴他，並多次重複後，寶寶記住了。至少他現在走路會繞著這些東西，還會告訴其他小朋友：“別走井蓋，危險！會把牙磕掉的！”
父母還要告訴孩子碰到危險情況該如何應對，這才是對孩子最好的保護。我們經常設計一些“和爸爸媽媽走失、什麼情況下去找員警叔叔、有陌生人敲門”等情景，有意識地訓練寶寶在各種情景下的反應，以遊戲的形式告訴孩子正確的自我保護觀念。並反復教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保護的能力。
未雨綢繆，做父母的永遠也不希望有上述場景出現。但不希望不代表它不可能發生，父母如果能在日常安全教育上下點心思，會減少許多危險發生的幾率。
（實習編輯：朱清銀）