讓我們看看入託前的親子教育有什麼

作為心理學教授、社會學博士的父親， 是如何教育孩子， 如何同孩子一起成長的？全書通過一個個成長中的小故事， 引導我們一起思考關於快樂、規訓、成長、親情、愛的話題。

兒子5月8日第一天去幼稚園， 整整過了三個星期， 到了5月29日， 我們終於松了一口氣， 這一天， 兒子度過了第一天沒有哭泣的幼稚園生活。 甚至於， 他幾次自言自語：“方一喜歡去幼稚園。 ”而與他同時入園的一些小朋友， 還在哭哭啼啼著。

三個星期， 以及此前的日子裡， 我們也形成了一些關於孩子入託的經驗以及思考。

我們提前三個月便開始了一場“幼稚園運動”，

第一次對兒子講去幼稚園的意義， 妻子說：“每天早晨送你去， 那裡有許多小朋友， 大家一起玩。 ”兒子立即敏感而敏銳地抓住了問題的實質：“媽媽去嗎？”“媽媽早晨送你去， 下午去接你……”

話未說完， 兒子臉上的肌肉開始扭曲， 嘴角已經咧向一邊……那以後的一段時間， 只要一提到去幼稚園， 兒子便大聲喊“不”， 那小臉上恐懼的表情讓人看著心疼。

“幼稚園運動”的第二階段， 是妻子帶著兒子去選幼稚園， 先後看了十幾家。 兒子愛玩滑梯， 妻子叫時還賴著不走。 妻子便伺機引導：“你想不想每天玩滑梯？”

兒子爽快地回答：“想！”

妻子再說：“你上幼稚園後， 每天都可以玩滑梯了。 媽媽送你上幼稚園吧。

說歸說， 他的小心眼兒還是活動了。

一邊不斷講解著去幼稚園的道理， 一邊終於選准了幼稚園。 兒子送托的日期確定後， 我興高采烈地向兒子祝賀：“你就要去幼稚園了， 這可是件大喜事呀。 你開始了人生的新階段， 爸爸真為你高興呀。 我們一起拍巴掌慶賀吧！哈哈， 高興高興真高興， 兒子就要去幼稚園了！”

兒子看著我的樣子， 臉上先是困惑， 後是思考狀， 我們知道他完全被搞糊塗了， 我又一鼓作氣， 手舞足蹈， 邊笑邊唱：“高興高興真高興， 兒子就要去幼稚園！”兒子最愛看我這樣子了， 早笑得喘不上氣。 此時， 關於幼稚園的所有記憶，

只有心理暗示還是不夠的， 細緻的思想工作仍是必需的， 媽媽一遍遍給兒子認真講去幼稚園的意義：“媽媽要去上班了， 上班回來可以賺錢給方一買好吃的。 ”

聽說有好吃的， 兒子進一步心動， 又試探著問：“方一和爸爸在家行嗎？”

“爸爸要讀書呀。 ”媽媽說， 又進一步解釋在幼稚園做的事情：一日三餐變著花樣吃， 還有水果、糖果和霜淇淋， 老師給講故事， 看電視， 小朋友們一起做遊戲……兒子也在媽媽繪聲繪色的描述中， 對幼稚園的恐懼感沒有了， 好奇與興趣出現了。 終於有一天， 媽媽再問兒子：“送你去幼稚園好不好？”兒子認真地點點頭：“行。 ”

送托的日期越來越近了， 妻子開始逐步進行更多的教育：不許打小朋友，

兒子每次想解手的時候， 總是說自己“胃口疼”， 妻子便教兒子改口， 說“去廁所”， 這樣便可以和老師溝通了。

然而， 我們也不是沒有犯過錯誤。 一次兒子十分淘氣， 我很生氣， 便吼道：“你就鬧吧， 我把你送到幼稚園去！”話剛出口， 我便意識到犯了大錯誤， 這豈不是把去幼稚園與懲罰連在一起嗎？我忙說別的遮掩， 幸好兒子沒有留意。

正式入託的日子進入了倒計時， 我們對兒子的新生活充滿了信心。