讓榮譽激勵孩子前進

小紅花是幼兒童年最美好的回憶之一。 小紅花代表著榮譽， 是激勵孩子前進、鼓起孩子自信心的一味靈藥。 小紅花要受到父母的重視， 應該被粘貼在最顯眼的位置， 讓孩子受到激勵。

一天， 桐桐是跳著進門的， 我想：這孩子， 今天是怎麼啦， 如此興奮？

妻子隨後進了門， 補充了一句：“今天， 桐桐得了一朵小紅花。 ”

我聽後， 明白是怎麼回事了。 我對桐桐說：“寶貝， 你今天做什麼事啦， 得到了小紅花？”

桐桐說：“今天， 我是全班表現最好的一個小朋友。 我上課回答問題時， 全答對了。

睡午覺， 我沒有吵鬧， 自己穿衣服、脫衣服。

我說：“是嗎？那你今天還真不錯， 難怪得到小紅花啦。 ”

桐桐翻開了課本， 小紅花夾在裡面， 整整齊齊的， 一點兒也沒有破損。 桐桐又說：“爸爸， 今天大家都很羡慕我， 都要看我的小紅花呢！”

我說：“是嗎？是不是只有你一個人有？”

桐桐說：“是啊， 劉老師說， 小紅花很珍貴， 必須是表現特別好才能夠得到。 一天只給一個人， 今天就是我啦。 ”

我和桐桐商量後， 將這朵小紅花粘在桐桐的獎狀框裡。 自從桐桐上幼稚園後， 我就給她準備了一個大相框， 整整一面牆都做成了獎狀框。 當時， 我就跟桐桐說：“爸爸希望有一天， 桐桐能把它全貼滿。 ”

今天， 這兒開張了， 第一個獎品， 是這朵小紅花。

桐桐也很興奮。 她幫忙塗膠水，

以後的幾天， 每個到我們家的人， 看到了這朵小紅花都會說：“喲， 桐桐表現好啊， 得小紅花啦！”我笑著點頭， 桐桐在一旁也很高興。

自從有一朵小紅花高懸在牆上後， 桐桐似乎著了魔， 學習更認真了。 每天， 她一回家就寫作業， 字跡很工整。 上課時， 她積極地舉手回答問題， 課下還主動幫助同學， 維護公德。 當然， 桐桐的表現， 為她贏得了第二朵， 第三朵……更多的小紅花。

我們家牆上很快就有一片“小花園”了， 紅花們在爭奇鬥妍。

學期末， 因桐桐表現出色， 獲得了一張小獎狀。 我看著牆上小小的一角， 這是桐桐這一年的成績啊。 她在這一學期， 是一個積極上進的小朋友， 還處處表現出美德。 我知道，

剛開始， 妻子悄悄跟我說：“就是一朵小紅花嘛， 不用這樣重視吧？別讓她驕傲了。 ”

我說：“這可不是普通的紅紙， 它凝聚著的是榮譽， 桐桐的自尊及自信全在這張紙片上了。 我們不能小視， 一定要張貼出來， 這是對桐桐的激勵， 強過我倆的口頭鼓勵。 ”

其實， 每個小朋友， 無論是在幼稚園， 還是在小學初期， 都或多或少地獲得過小紅花， 只是許多父母忽略了它。 孩子也在短暫的興奮後， 就不知把花丟到哪裡去了。 小紅花沒有發揮它長期激勵的作用， 更沒有維護孩子的自信心， 這是很可惜的。

小紅花， 是幼兒童年最美好的回憶之一。 小紅花代表著榮譽， 是激勵孩子前進、鼓起孩子自信心的一味靈藥。

我是有備而來的， 早早地幫桐桐準備了獎狀框。 雖然我從不說“桐桐， 你必須拿獎狀， 拿小紅花”之類的話。 相反， 我常常說：“只要你努力了， 得不得紅花， 得不得獎， 爸爸都很高興。 ”但是我相信， 只要桐桐看到這一面牆， 她就能感受到我的期待。

當然， 當她看到自己的獎狀和小紅花， 也會主動激勵鞭策自己。 這時， 即使父母不開口， 孩子也會充滿鬥志， 願意去追求積極上進的學習生涯。