讓父母介入孩子的學習的典型方式

通過大量的資料， 我們越來越清楚地看到哪些家長將自己的早年學習經驗當作一段有益的經歷， 哪些則把它當作噩夢。 如果家長發現自己的早年受教育的經歷是一段噩夢， 那麼他們甚至都會不大願意走進我們中心的大樓。 不管怎麼說， 我們的大樓仍是一幢較典型的學校建築。 因此， 最重要的是我們的員工應當做到平易近人， 舉行會議和上課的教室環境也要佈置的溫暖和舒適。 椅子被隨意地擺成一個圓圈， 茶和咖啡就放在伸手可及的地方。 更多的有關內容我們將在第四章提到。

我們讓父母介入進來的方法有很多，

其中之一就是我們向父母們提供各種各樣的形式讓他們參與管道。

典型方式

現在我想向大家敘述一些在PEN GREEN父母們是如何介入孩子的學習的方法。 我們稱之為‘典型方式’。

最初的參與

我們早先已經討論過， 這些“兒童教育概念”的核心課程早在幼稚園剛開辦的時候就已經開展起來。 這些課程向所有的幼稚園員工和家長開放， 並在早晨、下午和晚間均有開課還提供免費的兒童託管。 一天開三次課這一點是十分重要的， 因為這才能盡可能少地影響父母的工作時間。 免費的兒童託管也是同樣種要， 因為兒童的託管費對許多家庭來說還是一筆不小的數目。

參與長期的學習小組（父母介入孩子的學習）

父母將有機會參加一個叫做‘父母如何介入孩子的學習’（簡稱PICL）的研究小組。 只要孩子在幼稚園的父母都能參加。 這個小組將在第7章詳細介紹；但簡單的來說， 這是每週一次為父母/看護員建立的小組， 讓他們能夠在家中或幼稚園裡與員工討論關於孩子發展的情況。 家長們將得到一本日記本， 並被鼓勵去記下孩子在這一周都幹了些什麼。 他們都能大概地記下孩子的一些情況和表現， 但這些對那些文學素養相對貧乏或者將英語做為第二語言的家庭來說仍有諸多的不便和困難。 然而我們也很快想出了對策， 那就是向這類家庭出借相機， 讓他們攝下孩子的表現， 通常也能得到同樣的效果。 這一切對家庭與家庭之間的資訊交流來說都非常有助益。

晚間的PICL研究小組

這個小組與其他一週一次的小組別無二樣， 只是在剛開時的時候是每月舉辦一次， 以使那些平時沒空參加日間小組的父母能夠加入。 小組設立的最初目的是為吸引父親們的——與其說是個小組， 還不如說這是一個例會更為恰當。 在過去的6個月中， 這個小組始終開展地十分順利。 一位定期參加晚間研究小組的父親評論到：“我不會錯過每一個星期四， 因為通常他們都會放幾分鐘我兒子的錄影， 我很想看看這小傢伙都在幹什麼。 ”

在課程上交流資訊

這一舉措吸引了一系列不同的父母。 我們現在感覺到提供給那些喜歡在一對一的環境中與我們合作的父母們以個性化的方式是十分重要的。

並不是所有的父母都喜歡成為一個小組的一部分—有時他們並不想理睬其他的父母。 另外一點， 就是他們亦可能是由於生活境遇的關係， 叫他們光談孩子而不談他們自己幾乎是不可能的。 這一舉措能夠給父母時間讓他們在談論自己的孩子的同時， 也能談談自己的家庭狀況。

家庭/幼稚園微型出版物

這又是另一個增進父母之間的資訊交流的簡單方法。 一本家庭/幼稚園微型出版物裡包括兒童在幼稚園裡的一些照片， 每幅照片還配有保育員的簡單說明。 保育員也能聽取到孩子在家類似的情況發生時是如何表現的。 這本書也理所當然地成為孩子的小小的驕傲，

因為他能將它展示給祖父

母、叔叔姨媽或者朋友觀看。

家庭/幼稚園錄像

這對家長們來說是瞭解自己孩子在幼稚園情況的理想方式。 保育員會錄下孩子在幼稚園的表現， 並且還可能加上一些自己的意見， 通過這樣的方式來和家長溝通。 由於幼稚園經常使用錄像機， 孩子們早已見怪不怪了。 而在幼稚園裡也有攝像機可供父母借用， 於是這便成了很好的雙向管道， 因為這樣幼稚園的員工也就能知道孩子們在家裡是怎樣的了。

一次性活動

父母們現在可以來參加‘一次性活動’。 這些活動的主題常是關於數學， 科技什麼的， 並且以交互性的形式舉辦， 難怪容易吸引父母們參與。 很有趣的是這類活動很受父親們/男性看護人的歡迎。 我們想知道這是什麼原因。到底是因為這些活動和數學自然有關，還是因為這些活動是‘一次性活動’？

去自然博物館

我們提供了那些孩子就快要離開幼稚園的孩子和他們的父母一起去參觀自然博物館的機會。一群有孩子、家長和幼稚園員工組成的隊伍乘火車去倫敦，然後在自然博物館裡花上一整天。這一舉措也特別能夠吸引那些不曾在孩子的幼稚園時期介入孩子的學習的父親們的目光。

家庭聚會

每學期我們都要舉行家庭聚會；這在PEN GREEN已成為了慣例。這個會議是由負責各個家庭的家庭工作者組織，而且所有的幼稚園家庭幾乎都會被邀請到場。這是一個父母與父母之間交流的好機會。每個家庭工作者事先都會認真地審查時刻表，以確保他們所負責的每個家庭都能有空到場。這個聚會的目的就是要最大限度地吸引所有的父母到場，並且為他們提供了一個能分享和交流關於孩子的資訊、可以閒聊的地方。

我們想知道這是什麼原因。到底是因為這些活動和數學自然有關，還是因為這些活動是‘一次性活動’？

去自然博物館

我們提供了那些孩子就快要離開幼稚園的孩子和他們的父母一起去參觀自然博物館的機會。一群有孩子、家長和幼稚園員工組成的隊伍乘火車去倫敦，然後在自然博物館裡花上一整天。這一舉措也特別能夠吸引那些不曾在孩子的幼稚園時期介入孩子的學習的父親們的目光。

家庭聚會

每學期我們都要舉行家庭聚會；這在PEN GREEN已成為了慣例。這個會議是由負責各個家庭的家庭工作者組織，而且所有的幼稚園家庭幾乎都會被邀請到場。這是一個父母與父母之間交流的好機會。每個家庭工作者事先都會認真地審查時刻表，以確保他們所負責的每個家庭都能有空到場。這個聚會的目的就是要最大限度地吸引所有的父母到場，並且為他們提供了一個能分享和交流關於孩子的資訊、可以閒聊的地方。