多動症的發生率各家報導不一， 這和診斷方法、判斷標準不統一以及地域差異、人群的總體經濟文化教育水準等因素有關。 一般認為， 多動症的患病率在5%~7%左右， 男性多於女性(其比例可達5:1至9:1)。 隨著年齡的增長， 患病率逐漸下降， 家庭環境不良、低社會階層家庭中的寶寶發生率較高。
1.遺傳和腦損傷是關鍵致病因素
醫生說， 引起多動症的原因大致可以分成兩大類。
*遺傳因素
大約有40%~60%多動症患兒的父親或母親小時候也有多動症。 有人報導13對26名同卵雙胎均患有多動症， 而且病情和程度也相同;另外， 8對異卵雙胎的16名孩子中，
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*腦損傷
各種原因引起的大腦損傷都可引起多動症， 特別是大腦額葉受到損傷， 如孕母患病而服用某些藥物、營養不良、煙酒過量、X線照射、精神受到強烈刺激(如親人亡故)， 分娩時難產、胎兒創傷、缺血、缺氧， 新生兒期腦損傷、高熱、營養不良， 嬰幼兒期腦部炎症、某些營養素(鐵、鋅)缺乏或中毒(鉛中毒)等。 這些原因造成的腦損傷如果很嚴重， 就可能出現智力低下，
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2.多動症有3種主要表現
多動症的表現五花八門， 但最主要是以下3個方面。
*注意力缺損
這是判斷為多動症的必備條件。 具體表現為：①集中時間短。 一般2~3歲時專注時間為10~12分鐘， 5~6歲時達12~15分鐘， 7~10歲時為20分鐘， 10~12歲為25分鐘。 但是如果從事自己感興趣的活動， 注意力集中的時間可大大延長， 而多動症的孩子， 專注的時間明顯縮短， 因此每節課聽了5~10分鐘就堅持不下去了， 做事虎頭蛇尾， 有始無終。 ②穩定性差。 也就是需要用意志控制的主動注意力(如上課聽講)明顯減退， 而不受意志控制的被動注意力(如上課時室外突然傳來吵鬧聲，
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*活動過度
這也是本病的重要表現之一(但有10%的患兒並無多動表現)， 主要特點是：①動作數量增多， 終日不停， 但性質不變， 不像精神病人那樣動作怪異、舉止失常， 也不像低智小兒那樣動作笨拙、呆頭呆腦。 ②行為無計畫、無系統、無目的， 想到什麼就幹什麼， 從不考慮後果， 因此容易發生意外。 ③行為多動難以控制， 不受到環境的約束， 因此， 任憑父母的打罵、老師的批評都改不了。
*自控力差
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不能耐心傾聽別人說話， 喜歡插嘴， 不遵守遊戲規則和秩序， 譬如一起參加追悼會， 當哀樂響起， 眾人默哀時， 他會突然哈哈大笑， 引發眾怒。 當他有所要求時， 必須得到滿足， 否則會表現出劇烈的情緒波動甚至動手打人。 有時患者本人也會感到“我就是控制不住自己”。
PS：其他如學習困難、品行問題、社交問題、情緒問題等， 往往都是由上述3個因素引起。
3.多動症早發現從幼兒早期開始
在過去， 大多數研究只關注學齡兒的多動症(因為影響學業和升學率)， 實際上， 大多數多動症都始于幼兒早期， 但是寶寶往往都比較好動， 容易引起家長的忽視。 那麼， 怎樣才能判斷寶寶是正常的好動還是有多動症的可能呢?可參考以下幾點。
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*活動方面
首先， 與同年齡、同性別的寶寶相比， 患兒活動量明顯增加;其次， 這些患兒在不該活動的場合(如課堂、集會、客人面前)也會多動;再者， 活動帶有唐突、冒失、破壞性、不顧危險、不計後果的特點。 因此， 活動方面不僅僅是量的增加， 還有質的差異。
*注意力缺陷
對來自各方面的刺激都起反應， 不能將無關的刺激“過濾”掉。 具有目的性的主動注意力減退， 而毫無關係的被動注意力則明顯亢進， 因此， 不能專注於遊戲、兒歌的學習上。 某種新玩具玩不了幾天就被扔棄;看小書， 看了幾頁就換另一本， 或將書本撕碎。 交談時， 常常失神， 不能用心聽進去， 但有時在強大動機的驅動下或對特別感興趣的情景(如特別喜愛的電視節目)可能會專注一些。
*衝動性
行動前不假思索，全憑沖動行事。譬如，看見了湯，不管是冷是燙，拿來就喝。自己不會游泳，看見人跳進游泳池，也就跟著往裡跳。不管有沒有汽車，隨意在馬路上亂跑。做遊戲時不遵守規則，隨心所欲，而且好發脾氣，好頂嘴，什麼都無所謂。由於不考慮後果，所以也從不焦慮。少數患者喜歡欺負他人，行為霸道，強詞奪理，而且總是把錯誤歸咎于對方。
4.專家提醒
不過在學齡前被杯疑是多動症的寶寶中，入學後往往只有一半被確診為多動症。儘管如此，由於多動症會影響親子關係，妨礙寶寶的認知能力和社會適應能力的發展,因此，早期發現顯得十分重要。
實踐證明，學齡前就開始治療的患兒，治療效果明顯優於入學後才開始治療，這需要教師、家長、社會及患兒本人的共同努力。如多給予正面誘導，有點滴進步時就要及時給予表揚和贊許。對於症狀特別嚴重者，藥物治療也十分重要。根據循證醫學的研究，學齡前治療的藥物有效性為89%，高於學齡期患兒;而且在認知、社會交往、減少衝動性行為等方面均有明顯進步。但由於藥物所引起的食欲減退、失眠也比較多，故應該在專業醫生的指導下服用(目前尚缺乏對3歲以下寶寶藥物治療的研究資料)。
*衝動性
行動前不假思索，全憑沖動行事。譬如，看見了湯，不管是冷是燙，拿來就喝。自己不會游泳，看見人跳進游泳池，也就跟著往裡跳。不管有沒有汽車，隨意在馬路上亂跑。做遊戲時不遵守規則，隨心所欲，而且好發脾氣，好頂嘴，什麼都無所謂。由於不考慮後果，所以也從不焦慮。少數患者喜歡欺負他人，行為霸道，強詞奪理，而且總是把錯誤歸咎于對方。
4.專家提醒
不過在學齡前被杯疑是多動症的寶寶中，入學後往往只有一半被確診為多動症。儘管如此，由於多動症會影響親子關係，妨礙寶寶的認知能力和社會適應能力的發展,因此，早期發現顯得十分重要。
實踐證明，學齡前就開始治療的患兒，治療效果明顯優於入學後才開始治療，這需要教師、家長、社會及患兒本人的共同努力。如多給予正面誘導，有點滴進步時就要及時給予表揚和贊許。對於症狀特別嚴重者，藥物治療也十分重要。根據循證醫學的研究，學齡前治療的藥物有效性為89%，高於學齡期患兒;而且在認知、社會交往、減少衝動性行為等方面均有明顯進步。但由於藥物所引起的食欲減退、失眠也比較多，故應該在專業醫生的指導下服用(目前尚缺乏對3歲以下寶寶藥物治療的研究資料)。
