很多父母都知道， 讚賞孩子有利於他們的健康成長， 讚賞孩子的方法也很多， 物質性的， 如獎勵玩具、冰淇淋；還有非物質性的口頭表揚等。 但在怎樣的時機， 運用怎樣的讚賞方法， 才能最大化地達到我們所期望的目的呢？下面我們就到金寶貝早教中心去看看怎樣才是正確的讚賞方式。
場景一、自己把玩具放回玩具籃中
在金寶貝L2， L3的育樂課上， What is in my busy Box?bye byetoys， 老師會準備些玩具收納框， 讓寶寶將玩好的玩具， 自願的歸還入玩具籃內， 自然而然養成物歸原處的習慣， 並在收拾完畢後予以讚賞， 以便幫助孩子延續正確的行為，
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正確的說法：老師很高興， 能看到寶寶把自己的玩具放回玩具籃裡面。
好處，
這樣可以清晰、具體地說明讚賞孩子的地方，
使他有成就感，
從而延續自己的好行為。
錯誤的說法：今天表現真乖，
可是你看叮叮不但能收拾玩具，
還能自己穿衣服穿鞋呢。
壞處， 將孩子相互比較， 只會令他們覺得你偏心， 每個孩子的性格及優缺點都不同， 相互比較會讓孩子產生挫敗感。
場景二、孩子主動與人打招呼
很多時候， 孩子都只能在父母的提醒下才懂得與別人打招呼。 正確的讚賞能夠改善這方面的問題， 但你依然要考慮孩子的性格特質， 適當的時候作出示範， 讓孩子加以模仿， 假以時日自然能夠改善。
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上過金寶貝課程的寶寶們都知道，
每次上課前，
老師會唱著歡快有節奏的歌曲，
向每一位上課的小寶寶們打招呼，
這種生動有趣的方法，
讓寶寶們減少了陌生感，
感覺受到了重視，
在接下來的課上也會變得更積極。
正確的說法：今天表現真不錯，
以後都要這樣跟人打招呼哦！
好處，
這樣的稱讚，
會令孩子明白對人打招呼是值得讚賞的事，
往後孩子為了想得到讚賞，
都會樂於主動對其他人打招呼，
慢慢便能養成好習慣。
錯誤的說法：今天真乖，
主動跟老師說“你好”了，
獎勵你一顆糖。
壞處， 這個做法只會形成孩子功利主義的性格， 為了得到獎品而待人以禮， 完全不知道這是最基本的禮貌。 往後當你對他提出要求時， 他都會計算利益才願意去做。
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場景三、不亂發脾氣
在家的時候，
很多獨生子女都以自我為中心，
稍不順心就會大吵大鬧，
讓人十分苦惱。
而一些小小的讚揚卻能夠改變他們亂發脾氣的情況。
不過，
當你在糾正孩子的問題時，
還是要注意自己的言行，
以身作則才最重要。
正確的說法：亂發脾氣是不好的行為，
你能夠注意我真的很高興。
好處，
能夠向孩子說明亂發脾氣是一個要不得的行為。
相反，
沒有發脾氣能得到表揚，
漸漸地，
他便會改掉亂發脾氣的習慣。
錯誤的說法：今天算你乖，
如果亂發脾氣我就打你。
壞處， 用恐嚇的口吻來對孩子說話， 也許能夠令他減少出現發脾氣的情況， 卻不能讓他知道發脾氣的壞處。 所以你要避免採取這樣的方式來教育孩子。
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父母對孩子的讚賞應有一定限度且態度真誠， 而且應更多地讚賞孩子的努力過程而非結果。 相對於當場表揚和獎勵而言， 孩子們更喜歡自己的進步得到認可。 父母在表揚孩子時要記住：最重要的是孩子自己的感受。 當父母將孩子好的行為一一看在眼裡， 並適當地予以肯定， 讓孩子感受到父母的注目才是最重要的。
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