豬豬媽的學期總結

清香的綠茶 2004年2月20日

豬豬上學后的第一個學期終于順利地結束了。 回想這短短的4個月， 豬豬媽真的感覺如同4年那么漫長。 在這4個月當中， 豬豬挨打的次數之多、挨批評的次數之多簡直讓人難以想象。 豬豬媽也一直在反思， 為什么每次都控制不住自己的情緒呢？為什么不能跟她好好地再說說再講講道理 呢？

想了又想， 其實問題都出在豬豬媽的身上。

豬豬媽是崇尚快樂教育的媽媽， 在豬豬幼兒期間， 除了讓她參加了她所喜歡的舞蹈班及畫畫班外， 沒有給她施加任何學習壓力（珠心算是在上小學的前半年才開始的）。

而且， 在幼兒園里豬豬學的是蒙式教育， 其核心內容就是快樂教育、非傳統教育， 上課時小朋友們都是或趴或坐或跪地玩著自己想玩兒的任何玩具或游戲。 在這種情況下， 豬豬上小學后所反應出來的問題就可想而知了。 可當時豬豬媽并沒有清醒地認識到， 總是認為這是孩子的正常反應， 也就沒怎么放在心上。

反思了又反思， 問題還是出在豬豬媽身上。

豬豬所反映出來的問題其實是所有剛上小學的小朋友都會犯的問題， 總結起來主要有：

1、 晚上到時間不想睡覺， 早上到時間不愿起床；

2、 上課開小差， 做其它的事情， 比如畫畫等等；

3、 粗心大意， 丟三落四；

4、 因為不會寫字， 所以經常記不住家庭作業；

5、 上課沉默寡言，

就連老師提問都不愛發言， 下課卻如猛虎下山， 嘰嘰喳喳如同小麻雀；

6、 沒有放學回家首先就要完成作業的基本概念。

針對上述問題， 豬豬媽做了一定調整， 實施結果如下：

1、 晚上吃完飯以后基本上不再寫作業， 讓她放松放松， 然后早早地洗澡， 爭取在8點讓她上床， 差不多8點半就能睡著；早上豬豬媽把表調快了10分鐘， 有了這10分鐘， 時間好像就寬裕很多了， 也不再遲到了；

2、 這件事已和老師溝通過， 基本上在上課期間豬豬已經不再開小差， 而且坐得很端正；

3、 粗心大意表現在寫作業或考試上， 每次都強調要修改錯誤的問題；丟三落四表現在丟文具上， 豬豬媽每次只買一支鉛筆， 反正鉛筆盒里一共放兩到三支鉛筆， 一個橡皮，

現在豬豬已經基本上不再丟東西了；

4、 豬豬媽準備了一個抄作業的本子， 隨著她認字的增加， 她可以把老師布置的作業抄在本子上帶回來；

5、 這件事也與老師共同解決了；

6、 目前做的還不是特別的好。

而豬豬媽所出現的問題則主要有兩點：

1、 用一句工作上的用語來解釋：性價比不協調。 豬豬媽總是用大人的思維來圈定豬豬， 總認為她應該如何如何。 其實， 她根本就做不到， 豬豬媽再著急也沒用， 是在做無用功；

2、 時代不同了， 可豬豬媽仍然沿用自己小時候的教育方式， 總認為自己在那么小的時候都能做到的事情， 為什么到了豬豬這一代就做不到， 死腦筋， 想不明白。

所有問題的根源都出在這兩條上， 還好， 豬豬媽慢慢地改了，

慢慢地適應了， 豬豬媽在此很高興地向大家宣布：

豬豬媽和豬豬———不打架了！