貓頭鷹上課的故事

1 貓頭鷹上課的故事

貓頭鷹領著學生上室外實踐課。

看著大樹上的蜘蛛網， 貓頭鷹老師問他的學生：“請回答：蜘蛛網有什麼功能?”

田鼠搶先回答：“蜘蛛網的功能是獵取蚊蠅等作為食物。 ”

蝙蝠想了想， 說：“蜘蛛網的功能還有——天熱晚上的時候， 蜘蛛可以趴在網上納涼。 ”

“哈哈——納涼?”田鼠笑了， 笑得前仰後合。

“笑什麼啊?”貓頭鷹老師很嚴肅地制止田鼠說， “蝙蝠說得不錯嘛!”

螞蟻說話了：“蜘蛛網的功能還有——能夠在那上面打悠， 風一吹就動， 可自由了!”

就差螢火蟲沒有回答了， 田鼠、蝙蝠和螞蟻都以為螢火蟲沒有什麼可以說的了，

就都小眼睛直直地瞅著他， 貓頭鷹老師也說話了：“說說吧!”

螢火蟲抬了抬自己鼻樑上的小小的眼鏡， 說：“我覺得蜘蛛網還有一個功能， 就是取水。 ”

“啊?哈!”沒有等螢火蟲說下去， 田鼠、蝙蝠和螞蟻都驚訝起來。

“是這樣的， ”螢火蟲說， “智利北部有個丘恩貢果村， 那裡面臨太平洋， 北靠阿塔卡馬沙漠， 因為嚴重缺水， 土地一片乾涸， 沒有一點綠色。 可是蜘蛛卻在那裡生生不息。 什麼原因?就是蜘蛛網的霧裡取水的功能解決了蜘蛛的吃水難題!”

“哦， 竟有這種事情?!”田鼠、蝙蝠和螞蟻都覺得奇了怪了， 打斷了螢火蟲的話兒。

貓頭鷹老師擺著手說：“肅靜!請螢火蟲繼續說。 ”

螢火蟲接著說：“蜘蛛網的這一特殊功能被加拿大物理學家羅伯特發現，

他研製出人造纖維網， 在丘恩貢村霧氣最濃的時候布成‘網陣’， 結果每天平均取得10580升水!不僅滿足了那裡居民的生活用水， 還灌溉了土地， 使那裡長出了鮮花和蔬菜。 乾涸的土地出現了生機。 我想， 羅伯特的發現和發明是不是值得那些乾旱無水的地方借鑒呢?!”

“怎麼樣啊?”貓頭鷹老師問田鼠、蝙蝠和螞蟻， “螢火蟲回答的好不好呀?”

田鼠、蝙蝠和螞蟻你看看我， 我看看你， 誰也不好意思開口了。

貓頭鷹老師說：“知識無止境， 我們不能滿足一知半解。 應當向螢火蟲那樣多學多問多觀察。 同時， 還應當注意把學到的知識運用到實踐中去!”

“我們明白了!” 田鼠、蝙蝠和螞蟻都紅著小臉回答。

2 貓頭鷹上課的故事點評

這則寓言告訴我們對知識不能滿足於一知半解，

應該多學習多提問多觀察並且把知識運用到實踐中去， 也不要以自己一知半解的見識就輕易去嘲笑他人。 這樣不僅暴露了自己的無知還顯得特別淺薄。 小朋友你們知道了嗎， 面對不懂的知識要虛心學習。