據香港媒體報導， 泰國一貧窮家庭的17歲少女自小與母親以撿垃圾為生， 過著拮据的生活。 親戚不忍見她受苦， 鼓勵她參加選美比賽脫貧。
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少女名為阿敏(Mint)， 自小與母親生活在北欖府的貧民窟， 高中三年級畢業後， 因無力負擔學費， 阿敏被迫輟學。 為改善家境， 她在親戚鼓勵下參加當地一個選美比賽， 憑著清秀的容貌， 成功摘取冠軍。 阿敏從此走紅， 陸續從事廣告及影視等工作， 在補貼家用之餘， 也得以支付大學學費， 繼續學業。
她近日特地戴上選美後冠回家， 向母親跪拜， 感謝她含辛茹苦地把自己撫養成人。 當地不少線民稱讚阿敏出淤泥而不染， 在物質和金錢的誘惑下， 仍保持了一顆孝心。
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天下沒有不愛自己孩子的父母， 可有的父母卻愛錯了孩子——對孩子百依百順， 要什麼有什麼， 結果卻得不到孩子半點感激……是啊， 這樣的現象很普遍， 要想讓孩子也懂得愛父母， 關鍵要讓孩子學會感恩。
父母愛孩子沒有錯， 但也要讓付出有回報， 不要讓孩子覺得父母愛他們是理所當然的。
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1、讓孩子從感恩父母做起
父母應該讓孩子理解父母的艱辛。 如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫， 怎樣日進鬥金， 卻不願講父母真實的工作狀況。 事實上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦， 更不知道父母的錢是何等的來之不易。
據資料調查顯示70%的小學生認為父母的付出是天經地義， 沒什麼過意不去的。 在這種情況下， 有意識地把孩子帶到父母的工作現場， 讓孩子一起參與勞動， 讓其親身感受父母工作的艱辛，
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2、父母要起表率作用
孩子好動、好模仿、可塑性強， 容易接受外界的各種資訊。 父母的一言一行， 在有意無意中孩子都會看在眼裡， 慢慢地記到心裡， 並逐漸給孩子一種行為上的暗示。 因此， 作為父母， 在對孩子實施感恩教育的過程中， 應秉持“以身作則”的原則， 做好感恩的表率。
不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心， 用感恩的眼睛看待周圍一切， 還要用自己的愛引導孩子、感染孩子。 當孩子在日常生活中關愛或幫助父母時， 父母應敏銳體察， 適當感謝和鼓勵孩子。
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3、父母要在孩子面前學會“示弱”
如果父母總能把每件事做得又快又好， 那麼孩子就沒有機會插手幫忙。久而久之，孩子便習慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當然地認為什麼事情都應該先滿足他，認為別人的給予都是應該的。
父母學著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當然或者欠他。
4、父母要充分利用各種節日作為教育的載體
利用各種節日的機會教會孩子學會感恩，如春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裡都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意。
教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願;父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
5、在日常生活中教會孩子學會感恩
家庭是孩子的主要活動場所，孩子經歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗。如果父母能很好地利用這一契機，使孩子在潛移默化中學會識恩、知恩，培養他們的識恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。
首先，孩子總認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此採用移情的方法，讓孩子學會識別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。其次，作為家長，應盡可能在家中創設感恩的氛圍，並且為孩子提供多種實踐機會，在各種實踐活動中，有意識的抓住時機，啟發、誘導孩子對別人的利他行為進行識別和感受。另外，家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記。
6、讓孩子知道父母並沒有想要孩子回報：父母們常常會在孩子面前說：“爸爸媽媽這麼辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強化父母付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出於真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。
7、教育孩子積極參加集體活動：父母可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關心集體，培養孩子對集體、家庭的責任，進而在孩子心目中才有對社會、國家的責任。總之，讓孩子懂得奉獻，懂得關心別人，他才能學會感恩。
8、讓孩子從點滴小事做起：父母要知道，孩子的好品質、好行為是不斷培養出來的。父母要讓孩子從細微處人手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養孩子講禮貌的習慣。通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務，而當別人有恩于自己時，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學會感激親人給予他的一切，懂得感激在他成長過程中支持和幫助過他的每個人。
9、讓孩子在對比中學會感恩：父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。
10、教會孩子掌握好溝通與交流的方法：父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，並善於營造溫馨、充滿關愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，並通過父母的“榜樣”，促發其感恩之心。聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進來;你們的世界，我們想進去，你們又不肯。”可見，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進父母的內心世界，無法讓孩子瞭解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一道人生美麗的風景線。只要孩子胸中懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會是諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好品格的人生定。
那麼孩子就沒有機會插手幫忙。久而久之，孩子便習慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當然地認為什麼事情都應該先滿足他，認為別人的給予都是應該的。父母學著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當然或者欠他。
4、父母要充分利用各種節日作為教育的載體
利用各種節日的機會教會孩子學會感恩，如春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裡都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意。
教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願;父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
5、在日常生活中教會孩子學會感恩
家庭是孩子的主要活動場所，孩子經歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗。如果父母能很好地利用這一契機，使孩子在潛移默化中學會識恩、知恩，培養他們的識恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。
首先，孩子總認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此採用移情的方法，讓孩子學會識別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。其次，作為家長，應盡可能在家中創設感恩的氛圍，並且為孩子提供多種實踐機會，在各種實踐活動中，有意識的抓住時機，啟發、誘導孩子對別人的利他行為進行識別和感受。另外，家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記。
6、讓孩子知道父母並沒有想要孩子回報：父母們常常會在孩子面前說：“爸爸媽媽這麼辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強化父母付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出於真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。
7、教育孩子積極參加集體活動：父母可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關心集體，培養孩子對集體、家庭的責任，進而在孩子心目中才有對社會、國家的責任。總之，讓孩子懂得奉獻，懂得關心別人，他才能學會感恩。
8、讓孩子從點滴小事做起：父母要知道，孩子的好品質、好行為是不斷培養出來的。父母要讓孩子從細微處人手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養孩子講禮貌的習慣。通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務，而當別人有恩于自己時，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學會感激親人給予他的一切，懂得感激在他成長過程中支持和幫助過他的每個人。
9、讓孩子在對比中學會感恩：父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。
10、教會孩子掌握好溝通與交流的方法：父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，並善於營造溫馨、充滿關愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，並通過父母的“榜樣”，促發其感恩之心。聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進來;你們的世界，我們想進去，你們又不肯。”可見，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進父母的內心世界，無法讓孩子瞭解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一道人生美麗的風景線。只要孩子胸中懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會是諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好品格的人生定。