最近一段時間， 玲玲從幼稚園回家之後， 總是不開心。 幼稚園放學前， 媽媽照例開著寶來轎車去接玲玲。 玲玲坐上車， 嘴噘得很高， 突然對媽媽說：“媽媽， 您能換一輛賓士轎車來接我嗎？那樣我會很有‘面子’的。 ”
玲玲媽媽沉默了。
記者日前走訪多家幼稚園， 與前去接小朋友放學的家長攀談， 不少家長表示孩子都會在幼稚園裡互相攀比， 回家後， 為滿足虛榮心向家長提出各種要求。
“攀比”“鬥富”在幼稚園普遍存在
在一家幼稚園門外， 記者聽到這樣一段對話：
小朋友A：最近我爸爸車裡有一股味道。
小朋友B：那就換一輛車唄，
Advertisiment
小朋友A：你真傻， 這個味道就是新車的味道， 我老爸買的是S600， 車裡的味道一定比你爸車裡的味道好聞。
小朋友B：為什麼啊？
小朋友A：因為我爸的車比你爸的車貴， 所以車裡面的味道就比你爸車裡的味道好聞。
此種攀比不僅僅在高檔幼稚園裡出現， 在一般中檔幼稚園裡也比比皆是。
記者在另一家幼稚園門口碰到了一位前來接孩子放學的家長， 談到現在的孩子之間經常互相攀比的情況時， 王女士的臉上寫滿了憂愁， 她給記者講述了一件辛酸的往事。
由於自己跟丈夫工作比較忙， 接兒子磊磊在幼稚園的上學、放學的事情就交給了孩子的爺爺。 一天， 磊磊跟同班的小朋友比玩具， 看誰的最好。 放學後，
Advertisiment
這個得意的孩子雖被家長呵斥“不要欺負別人”， 但他仍洋洋得意， 還做起鬼臉。 磊磊當場大哭不止， 並死活不上爺爺的自行車。 回家後， 磊磊悶悶不樂， 說什麼也不上幼稚園了， 為此還生了場病。 記者在走訪中發現， 攀比、鬥富現象並不僅僅存在于個別孩子身上， 而是十分普遍， 只不過攀比的物件不同罷了。 東城區一名幼稚園的老師告訴記者：這種攀比現象在一些幼稚園時常發生， 作為一名老師， 當她不經意聽到孩子們在互相攀比的時候， 心裡真不是滋味， 感覺現在的小孩子已經失去了這個年齡原有的童真。
Advertisiment
窮家長們“打腫臉充胖子”
不知道一句“不能讓孩子輸在起跑線上”， 苦了多少窮家長。 為了讓孩子接受更好的教育， 不輸在“起跑線上”， 宋先生把大部分積蓄都花在他女兒朵朵身上。 他不僅咬牙把朵朵送進一所每月收費5000元的雙語幼稚園， 還給孩子報了鋼琴班、形體班等。
付出總是有回報的， 這句話， 宋先生半年後得到了印證。 上了半個學期的幼稚園， 宋先生感覺到孩子的明顯進步， 說話間有時夾雜英語單詞， 不用說， 雙語教育起了作用。 經過半年多的鋼琴培訓， 朵朵也能磕磕絆絆地彈出比較簡單的樂曲， “爸爸， 今天我在班上給同學彈了首曲子， 大家可羡慕我了。 ”朵朵興奮地告訴爸爸。
Advertisiment
喜悅之余， 宋先生也感到很無奈。 為了給女兒交高昂的學費， 宋先生一個月近8000元的工資幾乎全投進去了。 夫妻倆只能靠著宋先生妻子一個月近6000元的工資生活。 最近一個月， 宋先生明顯感覺到跟女兒談話的時候， 朵朵經常會說到別的小朋友家裡情況：誰家有兩個保姆、誰家有兩輛汽車、哪個小朋友給災區捐款一千元、哪個小朋友跟父母出國玩了……
宋先生雖然心裡很不是滋味， 但也只能很勉強地笑笑， 把話題岔過去。 由於朵朵練琴的地方離家比較遠， 每次去練琴宋先生只能騎電動自行車送朵朵去。 經過幾個月的努力， 朵朵進步飛快， 老師也誇朵朵很有天賦， 宋先生夫妻倆很欣慰。 但是朵朵明顯感覺到其他小朋友有意疏遠她。
Advertisiment
在採訪中， 記者發現， 如今窮孩子和富孩子從穿的衣物、玩的玩具到交通工具、居住環境， 都有很大差別， 孩子從小就開始有了潛在的“階層意識”。 況且孩子從三四歲起彼此就有相當的交流， 議論起各自家裡的情況口無遮攔。
宋先生是眾多窮爸爸的代表之一， 他和很多家長都擔心：家庭經濟條件不好， 孩子從小就知道自己窮，會不會喪失對未來的自信心？
是誰教會了孩子們“攀比”？
記者通過近期的採訪，發現孩子鬥富的內容大至家中住所環境、汽車品牌，小至衣服、玩具，無所不包。然而核心只有一個，那就是“比”。那麼是誰教會了他們比呢？家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解。一位幼稚園園長指出，其實家長恰恰是孩子攀比的第一任老師，他們在孩子面前肆無忌憚地說貧比富時，不能分辨是非的孩子很快就學會了，如“媽媽說這樣最漂亮”，“爸爸說有錢人開賓士”等。孩子們就學會簡單地重複成人的話，模仿成人的語氣去評價自我和他人。
父母對孩子的影響是十分巨大的，可以說，父母是孩子的第一任啟蒙老師，是孩子最親密無間的夥伴。父母的一言一行，孩子都可能看在眼裡記在心裡，對孩子性格的塑造和品質的形成產生潛移默化的影響。因此，這位園長建議，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。“如果父母在家中經常有類似和同事、朋友攀比的傾向，那麼久而久之，孩子自然也會在無形中養成這種攀比心理。”
此外，目前有些幼稚園老師的師德存在問題，作風不端正，對一些家境比較好的孩子特別關注，對他們百般照顧，而對一些家境不好的孩子比較冷淡，不理不睬。作為老師，同樣要注意言行，不能作一些不恰當的比較，促進孩子的攀比心理。
另外，記者發現，一個引人深思的現象是，在一些學費比較貴、門檻比較高的幼稚園中，這種現象的發生幾率要遠遠大於一些普通幼稚園，家庭經濟收入上的差距成了這種現象發生的主要導火索。 戴明陽 李旭
孩子從小就知道自己窮，會不會喪失對未來的自信心？是誰教會了孩子們“攀比”？
記者通過近期的採訪，發現孩子鬥富的內容大至家中住所環境、汽車品牌，小至衣服、玩具，無所不包。然而核心只有一個，那就是“比”。那麼是誰教會了他們比呢？家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解。一位幼稚園園長指出，其實家長恰恰是孩子攀比的第一任老師，他們在孩子面前肆無忌憚地說貧比富時，不能分辨是非的孩子很快就學會了，如“媽媽說這樣最漂亮”，“爸爸說有錢人開賓士”等。孩子們就學會簡單地重複成人的話，模仿成人的語氣去評價自我和他人。
父母對孩子的影響是十分巨大的，可以說，父母是孩子的第一任啟蒙老師，是孩子最親密無間的夥伴。父母的一言一行，孩子都可能看在眼裡記在心裡，對孩子性格的塑造和品質的形成產生潛移默化的影響。因此，這位園長建議，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。“如果父母在家中經常有類似和同事、朋友攀比的傾向，那麼久而久之，孩子自然也會在無形中養成這種攀比心理。”
此外，目前有些幼稚園老師的師德存在問題，作風不端正，對一些家境比較好的孩子特別關注，對他們百般照顧，而對一些家境不好的孩子比較冷淡，不理不睬。作為老師，同樣要注意言行，不能作一些不恰當的比較，促進孩子的攀比心理。
另外，記者發現，一個引人深思的現象是，在一些學費比較貴、門檻比較高的幼稚園中，這種現象的發生幾率要遠遠大於一些普通幼稚園，家庭經濟收入上的差距成了這種現象發生的主要導火索。 戴明陽 李旭
