賞識孩子的努力和勤奮

作為父母， 應該賞識孩子的勤奮和努力， 對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。 不要因為自己孩子的不聰明而氣餒， 而應該為孩子的不努力而擔心。 很多情況下， 父母應該故意淡忘孩子的聰明， 而重視孩子的努力， 並把這種理念傳遞給孩子， 讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和誇獎， 進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗， 而努力則決定了一世的命運。

有時候， 也許孩子所取得的結果是錯誤的， 但是其間所付出的努力和收穫卻是寶貴的。 例如一道比較難的數學題，

孩子通過冥思苦想， 終於想出了計算方法。 當他運算的時候， 卻因為馬虎， 算錯了一個數字， 最後導致整個題目的結果錯了。 這時， 父母首先該怎麼做？是訓斥孩子算錯了， 還是表揚孩子找到瞭解題的方法。 許多父母可能會首先想到前者， 他們只看到孩子的結果做錯了， 而沒有看到做事過程中孩子的努力與收穫。 所以， 建議父母們， 每當你覺得孩子錯了， 想罵他、打他的時候， 一定要從另一面去“發現”孩子。

琳琳小的時候學東西比別的孩子慢半拍， 為此， 他的父母曾為此非常擔心， 孩子以後會學習好嗎？能跟上其他孩子的學習進度嗎？琳琳上小學了， 就當父母都認為琳琳不會有什麼好成績的時候， 琳琳卻帶回了一張100分的試卷。

這是一張數學測驗的試卷， 上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

“這是你的卷子嗎？”媽媽有些不相信， 她吃驚地問琳琳。 “當然是我的， 不然還會是誰的啊！”琳琳自豪地對媽媽說。 “琳琳真不錯， 告訴媽媽你是怎麼考出這麼好的成績的？”媽媽問道。

“老師講課的時候我經常聽不太懂， 所以下課之後同學們都出去玩， 我就把不懂的地方拿去問老師， 老師再給我講一遍， 我就全懂了！做作業的時候如果有不會做的題， 我就把老師講的課再複習一遍， 不會做的題也就會做了。 所以考試的那些題目我都會做， 就考了100分。 ”琳琳高興地對媽媽說。 聽了琳琳的話， 媽媽更自豪了， 雖然自己的孩子算不上聰明， 卻如此好學和努力。

賞識孩子的努力和勤奮，

告訴孩子成功與失敗並不是對立的， 它們不過是一種比較， 有時， 成功只是比失敗多了一點點， 只要努力與勤奮， 就是在不停地前進。 就像本例中， 琳琳的父母看到了孩子努力與勤奮， 並由此為自己的孩子感到由衷地欣慰。

那麼， 作為父母， 怎樣才能在賞識孩子的努力和勤奮中做的更好呢？

1、為孩子設定“小目標”

不要認為賞識一定要怎樣誇獎孩子， 針對孩子的實際情況， 為孩子設定一個“夠得著”的小目標， 這本身就是一種有效的賞識， 而且這種情況下的賞識不會產生“副作用”。

設定一個合適的目標。 “跳一跳， 夠得著”是很好的形容。 如果孩子不需要跳起來就夠得著， 那就失去了目標的意義。 但如果跳起來也夠不著， 那就不能讓孩子獲得成功和自信，

反而可能讓孩子感覺沮喪。

這個目標如何設定， 第一， 父母應該對孩子的能力和現實條件有一個正確認識， 切忌急於求成；第二， 在目標設定時應該和孩子一起決定， 這樣不僅能聽取孩子的意見， 也能讓孩子更有積極性；第三， 如果父母對孩子的情況把握不准， 最好與孩子的老師商量；第四， 可以考慮給孩子設定一個只要努力就一定能夠得著的目標。

2、強化孩子的目標意識

讓這個目標在孩子心中紮根。 比如可以把目標寫在牆上懸掛的黑板上， 或者用彩色紙寫了貼在牆上。 如果目標有一定的時間限度， 那麼再給孩子一本“目標日曆”， 目標應該完成的那一天被顯著地標明。

3、不要過分強調孩子的潛能

強調孩子“一定能行”。 這種辦法對一部分孩子管用， 而對另一些天性比較膽怯的孩子來說， 可能反而增加了心理負擔。

4、不妨用激將法激勵孩子

比如有一種遊戲是走吊橋， 吊橋晃來晃去， 又沒有扶手， 孩子害怕。 這時， 父母不妨先走過去， 對孩子說：“你要是不過來， 我們就走了。 ”讓孩子處於一種必須靠自己力量克服困難的境地。

賞識孩子的努力和勤奮是一種重要的激勵孩子的手段， 它之所以有效， 一個重要的心理前提是每個孩子都希望討父母歡喜， 每個孩子都信任父母的權威。 賞識孩子的努力和勤奮， 孩子從父母那裡得到肯定， 跟父母的關係自然就會更融洽， 自然就會減少許多不聽話行為。