賞識教育 要認識這些誤區

比起過去， 現在的父母更加會考慮孩子自身的感受， 嚴肅的親子相處模式逐漸被淘汰， 父母們希望孩子們時刻能感受到他們的愛， 努力用一種溫和的態度對待孩子， 避開容易惹怒孩子的方式。

父母為了讓孩子在成長中感到自信與快樂， 學習西方父母那樣， 不停地誇孩子， 跟他說“你真棒！”“你真是個好孩子！”。 然而， 賞識教育並沒有父母想像中的那麼簡答， 隨意的誇獎， 並不就能幫助到孩子。

稱讚≠建立自信 認清無益的誇獎

我們希望孩子能成為一個自信獨立的人， 所以父母會毫不吝嗇地對孩子講誇獎的話。

事實上我身邊的很多父母， 也學著西方父母那樣去誇獎孩子。 然而， 這些誇獎卻並非能發揮父母們所想要的效果， 對孩子來說也沒什麼用處。

不分緣由的誇讚孩子品格、外貌的誇獎， 可能讓他覺得莫名其妙。 為給孩子建立自信， 時不時誇獎孩子“你真聰明”、“你是最漂亮的小公主”、“你是個好孩子”， 然而， 孩子聽到的這些類似讚賞， 可能會有些尷尬。 有一次， 侄女就像我抱怨“媽媽總說我是最聰明的孩子， 可是班裡好多人成績都比我好……”她不明白媽媽為什麼給她這麼好的讚賞， 只清楚在她的認識裡自己沒那麼聰明。 父母的誇讚有時候讓孩子莫名其妙， 更別說建立自信。

過分的誇讚可能會成為他心中的負擔。 有時候我們為了鼓勵孩子繼續幹下去，

會很誇張地讚賞她們。 例如女兒偶爾幫助爸爸整理好衣服， 這個時候爸爸卻說“你是個能幹的小幫手， 跟你的媽媽一樣強”， 這種誇獎可不能讓女兒感到高興， 她會感到羞愧， 自己擔當不起這樣的誇獎， 也不像媽媽一樣能幹， 感覺自己就像個騙子一樣， 取得爸爸的信任。

讚賞適得其反≠讚賞無用

有些父母推崇賞識教育， 但也有部分父母卻在嘗試賞識教育後， 開始反對賞識教育， 覺得賞識無用。

一位媽媽說， 大寶總喜歡戲弄二寶， 她想用誇讚地方式激發大寶作為哥哥的責任， 經常誇獎大寶是個非常棒的哥哥。 但是大寶不僅沒有如她預期的那樣， 有時還故意把奶灑在二寶的身上。 她覺得大寶似乎有些越誇越野，

誇不得。

孩子並非誇不得， 而是父母們不理解孩子。 大寶戲弄二寶的行為可能是出於嫉妒， 而當媽媽誇獎他是個好哥哥的時候， 他自己感到欺騙了媽媽， 內心不安， 於是用搗亂的行為告訴媽媽“我就不是個好哥哥”， 等待媽媽的揭穿。

所以， 爸媽們覺得孩子在誇獎之後， 變得更加不聽話， 更加傲慢。 不要因此覺得孩子很難搞， 認為“就連誇他們也不高興， 還要我怎麼樣”。 其實跟大人一樣， 孩子也不能接受不實的誇讚， 這些誇讚能令他們心裡難受， 做出適得其反的行為。

稱讚孩子， 懂得掌握技巧

賞識教育， 並不是意味著一昧誇獎， 而是我們要學會如何去欣賞我們的孩子， 真心地稱讚孩子， 這裡給各位想用賞識教育鼓勵孩子的爸媽們一些建議：

1、稱讚他做的事， 比稱讚他本人更有用。 讓他知道“我有多好”， 不如讓他懂得“我能做到什麼”“我能把什麼做好”， 比起良好的自我感覺， 來自對個人能力的自信更為可靠。 孩子做了事情， 不要急著誇獎他是“能幹的孩子”， 試試誇獎他把事情做得如何。

2、誇讚時， 不要與別人對比。 “比起你們班的人， 你更……”， “在你這個年紀， 已經做得很不錯了”， 這樣委婉的說法， 孩子一無所獲。 直接不客氣地誇獎他做的事情， 會更有效果。

3、你的稱讚必須能讓孩子找到意義。 孩子們喜歡從你的誇獎中得到積極的答案。 如“謝謝幫我掃了地板， 它變得很乾淨”， 孩子從“乾淨”中知道自己， 打掃能力不錯， 能幫助到父母。

4、給孩子恰當的誇獎。

有時候父母給孩子的誇獎太誇張， 會令孩子不安。 如孩子偶爾有一次考到班裡的第一名， 媽媽說“孩子， 你太厲害了， 這麼難的題你都做對了， 下次繼續努力。 ”媽媽的誇獎不能讓孩子開心， 還令他倍感壓力， 他只是剛好碰到會做的題……所以， 遇到孩子的進步， 不要讓誇獎給他太大的壓力， 簡單地說“你現在一定感覺不錯吧”， 孩子可能會願意跟你分享他的體會。