賞識每一位幼兒

試問在座的每一位是否都希望他人能夠發現自己的優點， 看到自己的努力， 當自己盡心的去工作時能得到眾人的認可。 不用說， 答案是肯定的。

那麼孩子呢？我向他們希望得到小朋友和老師的認可與喜愛， 他們需要得到一樣東西， 是讓他們在生活中和學習中， 不斷成長， 不斷地勇攀高峰， 不斷的像成功邁進的力量——自信心。 到哪裡才能找到“自信心”呢？這就需要老師們睜大雙眼， 用賞識的目光去看待每一個孩子。

薇薇在我們班是一個特殊的個體。 她在一歲半時摔了一跤， 就是這一跤， 改變了她一生的命運。

由於頭部孟磊的撞擊地面， 使得大腦內部淤血， 造成右半身的行動不靈活， 所以， 她在自理方面與其他幼兒有很大差距。

而且， 大腦的神經受損， 她的行為也控制不好， 稍有不順便出手打人， 時間一長， 孩子們不喜歡和她一起玩了。 慢慢的她不再笑了， 不再拒收回答問題， 而且失去了朋友。 看她一天天的消沉下去， 我的心裡真不是滋味， 於是暗下決心一定讓他重新開心起來。

在生活中我發現她的“禮貌”是小朋友中最好的， 所以我總是在全體幼兒的面前表揚她。 慢慢的我發現許多幼兒開始主動與她交往， 薇薇也變得開朗起來了。

一次戶外活動， 孩子們在玩跳輪胎， 薇薇也走過去跳。 但是由於身體的不靈活， 始終沒有跳好，

隨之而來的是膽怯， 不敢再去嘗試。 我走過去對她說：“薇薇， 你真棒！看後邊的小朋友都在等著你這個小隊長給他們帶路呢！”

她看了看我， 認真的點了點頭， 努力的向前跳了出去， 成功了！她成功了， 原來她不是跳不好， 只是缺少自信心。 鼓勵與肯定對幼兒的自信心是多麼重要！我也情不自禁的為她鼓起掌來。 他接著跳， 一次又一次， 直至最後一個輪胎， 這是他轉過身， 看著我， 我肯定的點了點頭， 向他伸出了大拇指。 看到了， 看到了， 看到了她那曾經許久不見的燦爛的笑臉。 這笑臉然我感到了一絲欣慰。

每個人身上都有他的缺點和優點， 對於我們來說， 相互交流時， 多提出缺點， 有利於自身水準的提高， 而孩子正和我們相反，

他們需要的事， 老師給與他們賞識的目光， 賞識的語言， 需要老師不斷地去挖掘他們的優點， 不斷地去鼓勵他們， 激勵他們成長。 在活動和生活中誇大孩子的優點， 在保護自尊心的條件下， 婉轉的提出缺點， 讓他們充滿自信的成長。

一次隨意的聊天， 一次無疑的幫助， 一個小小的鼓勵， 一個親切的微笑， 都可能成為孩子發生變化的轉捩點。 當我們和孩子在一起時， 經常會從孩子身上找到自己童年的影子， 也許我們也在一次一次的等待成人那帶有賞識的目光， 鼓勵的言語與手勢， 希望自己的能力得到大家的認可， 最重要的是得到成功的感覺。

對於每一個孩子來說， 成長都只有一次， 所以我們要堅持不懈的關注他們，

理解他們， 幫助他們。 老師誒與孩子的鼓勵就像陽光和雨露， 溫暖和滋潤著他們與幼小的心靈。 老師們請最大限度的釋放出我們的光和熱， 哺育這些稚嫩的幼苗， 讓他們茁壯的成長。 來吧！讓我們學會賞識每一位幼兒吧！