常常我們誇獎聽話的孩子， 都會說：“真是個好孩子。 ”的確， 傳統的育兒觀念認為， 好孩子要乖， 聽大人的話， 懂事， 長大後才有出息。
Advertisiment
現代育嬰專家卻認為， 小孩子如果太乖未必是好事。 如果事事都聽父母的， 按部就班按照大人的安排去做， 長大以後孩子會十分依賴父母， 缺乏獨立意識和現代社會中特別強調的想像力和創造力。 孩子如果在人格上跟不上時代的發展和需要， 也就談不上獲得成功了。
所以， “好孩子”的標準應該要變一變， 替之以“成功”二字比較貼切。
每位媽媽都希望自己的孩子乖巧懂事， 聽爸爸媽媽的話， 不調皮不惹事。 但是， 一個孩子過於“乖”真的是好事嗎?優媽給大家講一個真實的“乖孩子”的故事吧。
可心是優媽親戚家的孩子， 剛滿6歲， 是個從小就非常聽話的小女孩， 親戚鄰居都挺羡慕能有這麼乖的女兒，
Advertisiment
一次家庭聚餐， 親戚家的孩子都在酒店包間裡嬉戲玩鬧， 只有可心乖乖的坐在椅子上， 一個叔叔對可心說：“可心怎麼光坐著呀， 去找哥哥妹妹一起玩吧。 ”
可心媽媽聽到這話有點不淡定了， 對可心說：“哥哥妹妹都去玩了， 你也別老坐著， 跟他們一起玩去!”可心捏著衣角， 怯怯地說：“我不敢去， 我怕跑丟了， 找不著你們......”可心媽媽一下就把可心從椅子上拉了下來：“這有什麼不敢的， 媽媽就在這兒， 你大膽的去玩吧!”
親戚們看氣氛有點不對勁， 紛紛勸說：“小女孩嘛， 膽小害羞很正常， 可心這樣的孩子長大後一定很乖巧， 不惹事的孩子家長少操心。 ”可欣媽媽說：“從小就這樣， 老實的有點過頭了，
Advertisiment
“乖孩子”不合群
不合群的孩子一般有兩個原因， 一是缺乏安全感而導致膽子小， 生怕其他小朋友欺負他， 而自己又打不過人家;二是性格孤僻， 活在自己的小世界裡， 感覺別人和自己不一樣。 對於年紀較小的孩子來說，
Advertisiment
“乖孩子”不會跟同學打架， 不會惹是生非， 但沒有夥伴的童年是人生的一大缺失， 因此， 一定要讓孩子和小朋友在一起玩。 家長不能因為擔心孩子被別人欺負而把孩子關在家裡， 要經常帶孩子出去玩， 多參加集體活動， 讓孩子走進大自然， 和小朋友自由地奔跑。
相關閱讀:當街體罰兒子被誤認為虐☆禁☆童抓進警局 八個關鍵教育出好孩子!
“乖孩子”缺乏主見
過於“乖”的孩子往往從小就依賴父母， 大大小小的事情都要聽父母的， 這樣的孩子長大後就容易缺乏主見， 遇到選擇和困難就詢問父母或身邊的人， 如果沒有得到自己想要的答案， 自己就陷入無限糾結的閉環。
小時候什麼事都可以找爸爸媽媽幫忙，
Advertisiment
“乖孩子”生活無趣
“乖孩子”大多數在生活中與人交往甚少， 對外面的世界沒有很多的瞭解和認識， 自己就變得枯燥， 缺乏情趣。
一個充滿情趣的人看到一片落葉會想起一葉知秋， 想起萬物的生長和死亡;而生活封閉， 過於“乖”的孩子看到一片落葉， 就覺得那只是一片掉落的樹葉子。
對於缺乏生活情趣的孩子， 首先家長要尊重孩子的情緒和意願， 如果孩子有自己的愛好， 只要是正當健康的， 就一定要鼓勵他去做。 如果孩子沒有愛好和興趣， 家長就帶著他去體驗和嘗試各種有趣的事， 在生活中尋找到自己喜歡做的事情，孩子才能擺脫無趣，生活才會豐富多彩。
“乖孩子”缺乏自信
自信心是一個人成長和進步的前提，只有信心能量滿滿才能去接觸新鮮事物。過於“乖”的孩子容易缺乏自信、內心自卑。在學習和生活中遇到困難時，自信的孩子會想辦法破解，並積極的改正，而自卑的孩子因為缺乏自信心而退縮。
對於性格內向，過於“乖”的孩子，家長要經常鼓勵、讚揚孩子，來增強孩子的自信心。當孩子沒有做好一件事情的時候，家長不要急於批評和指正，讓孩子自己嘗試去完成，鼓勵孩子不要怕，勇敢的去挑戰!
乖孩子，往往是低自尊的孩子
乖孩子，往往是低自尊孩子的觀點，可能會讓廣大的家長不解，甚至反對。好的，我們先來分析孩子“聽話”的本質。
首先，求生存是所有人的最基本需求，兒童尤其如此，因為長達幾年甚至十幾年的不成熟期，幾乎離開監護的成年人便無法生存，尤其生命之初的幾年內更是如此。所以嬰兒生下幾天便會“微笑”，老人說這是笑婆在教孩子，其實這是兒童生存的本能，是主動贏得監護者喜愛的社會性能力(惹人愛的能力)，小動物也會用類似的本能求得動物父母關注與愛憐(所稱萌萌感覺)，連人類也會因此愛上幼小的動物，自然造化。於是生命最初的幾年，獲得成人的喜愛與保護便成為孩子的生存目標。
小孩會覺得獲得愛的唯一方式就是順從與配合(生命最初是必需的)，否則，會被丟棄、受傷、關小黑屋，甚至遭受皮肉之苦。如此一來，當孩子隱藏獨特的自我，為了得到愛和配合別人時就會嘗試低落的自我價值感和無力感。這種做法是把自我的定義交給別人手上，也把自己的權利交給別人。於是為了隱藏真實的自我，小孩會說出他以為大人想聽的話，於是產生不真實的溝通，不平等的交流，這些表現常常是低自我價值的呈現。所以隨著孩子的長大，如果我們成人依然要求孩子順從、聽話，可能會壓制孩子自我的勝任感、價值感，於是低自尊的、被動的孩子就會出現，接下來還可能會延伸出無學習動力、無交往能力的“問題”兒童。也可能逼出兩面性孩子，表面一樣，背後一樣，實屬無奈，生存需要啊。而且，到了青春期時(獨立感產生)，孩子認為可以真實地做自己，表達真實的自己時，也是其產生高自我價值感時，如果父母一味壓制、控制，會出現親子嚴重衝突。
被動順從的“好孩子”內心會產生掙扎和扭曲，為了討好別人，得到認同，常常會放棄真我的深層渴望，而成為優秀者、好孩子，以贏得渴求的讚譽，如此下去，即使成人，或有所成就，仍難說幸福。
反之，如果父母或監護人能夠理解到孩子順從的本質，以一種更為理解、尊重、寬鬆的滋養方式滿足孩子的內在需求，孩子就會發展出高自我價值感，而不僅僅依賴於別人的贊同。這是家庭要完成的重要任務。
相關閱讀:“好孩子畫畫，壞孩子打架!”孩子學畫好處多!
在生活中尋找到自己喜歡做的事情，孩子才能擺脫無趣，生活才會豐富多彩。 “乖孩子”缺乏自信
自信心是一個人成長和進步的前提，只有信心能量滿滿才能去接觸新鮮事物。過於“乖”的孩子容易缺乏自信、內心自卑。在學習和生活中遇到困難時，自信的孩子會想辦法破解，並積極的改正，而自卑的孩子因為缺乏自信心而退縮。
對於性格內向，過於“乖”的孩子，家長要經常鼓勵、讚揚孩子，來增強孩子的自信心。當孩子沒有做好一件事情的時候，家長不要急於批評和指正，讓孩子自己嘗試去完成，鼓勵孩子不要怕，勇敢的去挑戰!
乖孩子，往往是低自尊的孩子
乖孩子，往往是低自尊孩子的觀點，可能會讓廣大的家長不解，甚至反對。好的，我們先來分析孩子“聽話”的本質。
首先，求生存是所有人的最基本需求，兒童尤其如此，因為長達幾年甚至十幾年的不成熟期，幾乎離開監護的成年人便無法生存，尤其生命之初的幾年內更是如此。所以嬰兒生下幾天便會“微笑”，老人說這是笑婆在教孩子，其實這是兒童生存的本能，是主動贏得監護者喜愛的社會性能力(惹人愛的能力)，小動物也會用類似的本能求得動物父母關注與愛憐(所稱萌萌感覺)，連人類也會因此愛上幼小的動物，自然造化。於是生命最初的幾年，獲得成人的喜愛與保護便成為孩子的生存目標。
小孩會覺得獲得愛的唯一方式就是順從與配合(生命最初是必需的)，否則，會被丟棄、受傷、關小黑屋，甚至遭受皮肉之苦。如此一來，當孩子隱藏獨特的自我，為了得到愛和配合別人時就會嘗試低落的自我價值感和無力感。這種做法是把自我的定義交給別人手上，也把自己的權利交給別人。於是為了隱藏真實的自我，小孩會說出他以為大人想聽的話，於是產生不真實的溝通，不平等的交流，這些表現常常是低自我價值的呈現。所以隨著孩子的長大，如果我們成人依然要求孩子順從、聽話，可能會壓制孩子自我的勝任感、價值感，於是低自尊的、被動的孩子就會出現，接下來還可能會延伸出無學習動力、無交往能力的“問題”兒童。也可能逼出兩面性孩子，表面一樣，背後一樣，實屬無奈，生存需要啊。而且，到了青春期時(獨立感產生)，孩子認為可以真實地做自己，表達真實的自己時，也是其產生高自我價值感時，如果父母一味壓制、控制，會出現親子嚴重衝突。
被動順從的“好孩子”內心會產生掙扎和扭曲，為了討好別人，得到認同，常常會放棄真我的深層渴望，而成為優秀者、好孩子，以贏得渴求的讚譽，如此下去，即使成人，或有所成就，仍難說幸福。
反之，如果父母或監護人能夠理解到孩子順從的本質，以一種更為理解、尊重、寬鬆的滋養方式滿足孩子的內在需求，孩子就會發展出高自我價值感，而不僅僅依賴於別人的贊同。這是家庭要完成的重要任務。
相關閱讀:“好孩子畫畫，壞孩子打架!”孩子學畫好處多!