越輔導成績越差，什麼原因？

女兒有些偏科， 數學跟不上。 我數學很好， 便利用閒置時間給她補課。 起初， 女兒成績提升很明顯， 可後來卻越來越差， 是什麼原因呢？

一是孩子養成依賴習慣。 有些中檔題、次難題， 孩子動腦思考可能會做出來， 但有別人輔導， 自己不再思考， 失去了鍛煉思維能力的機會， 這樣的輔導越多， 孩子思維越懶惰。

二是缺乏必要的訓練。 家長講得多， 孩子練得少， 當時能聽懂， 但因缺少練習， 孩子的知識遷移能力得不到鍛煉， 出現能懂但不會運用的現象。

三是缺少必要的回饋。

首先， 對孩子的難題要從“有求必應”轉變為“選擇性回應”， 避免孩子形成思維惰性。 孩子想盡辦法不能解決的難題， 家長再出手， 這樣就讓孩子盡力思考， 不把希望全寄託在家長身上。 對於難題， 家長也不必講全部過程， 可以提示解題思路， 讓孩子自己去做， 從而有充分鍛煉的機會。

其次， 要進行針對性訓練。 對於孩子不懂的題目， 輔導後可以出幾道同類題目讓孩子做；如果做出來， 家長再出幾道相同題型的變式讓孩子做， 這樣步步提升，

再次， 要讓家長輔導與老師課堂教學形成合力。 家長要告訴孩子上課認真聽講， 積極思考， 不懂的問題要及時向老師請教。

最後， 家長講解時要及時與孩子溝通。 改進講解方法， 提高輔導水準， 完善自己；輔導時要從孩子的實際出發， 不能專攻難題偏題， 也不可搞題海， 要精選精練。