筆者有一位朋友在巴黎留學， 在當地他找了份家教的兼職。 家教的第一天， 我的朋友按準備教寶寶識字， 結果孩子的寶寶卻告訴他：你帶我的孩子到附近的遊樂場去玩玩就可以了。 這時候， 我的朋友很困惑， 那主人告訴他一句話：“陪寶寶玩就是家教！”
就這樣， 我的朋友帶著6歲的小寶寶來到一個環保城裡玩。 令他沒想到的是， 小男孩對環保知識懂得特別多， 問的問題也很專業。 在環保遊樂場， 小男孩盡情地玩， 而且還動手做各種環保工具， 如環保餐具、環保包裝袋等。 他所要做的就是在這個過程中保護小男孩的安全和回答小男孩的提問。
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我們眼裡， 給孩子請個家教， 就要使其學知識懂道理， 方法主要是說教和填鴨式地教學。 這樣做能使孩子在短期內有長進， 但最大的弊病就是使家教變得很枯燥， 使孩子喪失了對學習的興趣。 而陪玩這種家教方式， 讓孩子在玩中學， 學中玩， 很多做人的道理和有用的知識在這個過程中被孩子掌握， 應該說這是一種高明的教育方法。
其實， 就算你不認可“外國人”這個陪寶寶玩就是家教的教育觀念， 不過在平時給寶寶進行教育時， 你也不應該強迫寶寶做一些他們不喜歡做的事。 爸爸媽媽要因勢利導讓寶寶學知識， 懂道理， 這樣寶寶才能更好地接受你的教育， 才能更有利寶寶日後的學習。
