跟幼稚園的外教學英語

2至3歲的孩子正處於學語言的關鍵期， 他們對語言的遊戲都非常感興趣， 特別是英語遊戲。 我園又剛好是雙語教學特色園， 在外教的帶動下， 孩子學習英語的興趣更濃了。

在孩子剛剛接觸英語的兩個月裡， 我漸漸發現托班幼兒在英語活動中， 要聽與動結合起來才有收穫。 例如：在學習“起立”和“坐下”兩個短句中。 教師只要邊說“stand up”和“sit down”一邊站起來， 坐下去。 小朋友從教師的動作中就能明白是什麼， 再反復練習幾遍小朋友就能掌握這兩個短句。 多聽不僅要運用到教學中， 在日常生活中也得運用。 如：讓小朋友去喝水、上廁所、睡覺等一些活動也可以用英語來表達。

在剛實施時可能會有一些困難， 但小朋友聽得多了就明白是什麼意思， 進行起來會簡單得多。 通過兩個月的學習， 對一些教學中老師運用的語言基本上都能聽懂。 如：“hands up”“ "hands down” “follow me”“drink some water”“very good”等。

在初步學習日常用語之後， 我們要進一步學習難一些的短句。 托班的小朋友對於說英語短句來說是有一定的困難， 因此我在教學時會加入一些詞彙學習。 在學習詞彙的時候， 我不能單純地念單詞， 這樣小朋友會覺得很無聊沒有興趣。 我會準備一些圖片， 這樣有直觀， 小朋友又有興趣。 在日常生活中， 有時候我也會進行詞彙學習， 如：“上廁所”我可以教小朋友廁所“toilet”， 讓他初步知道詞彙的意思等。

在新學期的這兩個月裡，

看著這一個個小鬼學英語， 我從中學到了很多， 英語口語水準也有進步；同時看到小朋友從牙牙學語到發音準確的點滴進步， 我從心底裡感到開心， 他們一個個開心果的笑臉， 將陪伴於我的左右， 讓我的工作更有方向感。