初為人父的時候也看了不少書， 老實說， 看歸看， 一到實踐就不管用了。 然後自己覺得很失敗。 這樣持續了3， 4年， 最近2年慢慢意識到， 迷信各種育兒經驗其實很害人的。 自己的方法其實沒有什麼問題， 問題的根本還在自身修養上。 不過這是題外話， 現在把我能想明白的拿出來獻一下醜。
雖然我們講理性， 論事不看動機看道理。 但是我覺得既然這裡並非辯論， 有必要談談育兒書籍流行的動機。 作為一個市場， 和其他的市場一樣， 它具有這樣的特點， 我這裡拿減肥藥市場做比較：
1、減肥是個難題而且並無確定普適的答案。
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2、減肥產品有廣大的受眾， 受眾有強烈的達成目標的欲望。
3、此領域有專業性。
4、減肥產品必須迎合受眾心理需求。
那麼減肥的人， 希望什麼呢？
很顯然， 他們希望有一種辦法， 不花力氣， 不花時間， 易操作而且效果明顯。 最好是喝點茶， 吃點藥， 或者躺在器械上不動就減肥了。 如果你觀察， 所有的減肥產品都迎合此條。
1， 2， 3， 育兒市場都符合。 至於4， 父母們的心理需要是什麼？
需要1， 我沒有時間去思考， 最好教我如何簡單易操作， 一看就會的辦法。
需要2， 父母都心疼孩子， 別說打罵， 就是責備和懲罰後， 父母心裡都不好受， 有沒有什麼辦法大家都快樂呢？
需要3， 如何才能讓孩子未來成功的機會更大 / 孩子需要培養什麼品質才能成功？
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拿這些去對照你正在看的育兒書。 看看中了幾條？
我不是說育兒書和減肥產品一樣的屬於忽悠， 但是， 折扣是要狠狠的打一下的。 畢竟這是市場經濟的結果， 所以難免良莠不齊。
這是我現在少看育兒書的原因之1。
原因之2， 如果你認真思考過"人生的意義是什麼"， "真正的快樂是什麼"， 諸如此類的問題。 你一定會有一個你所信仰的人生目標。
對於我來說， 我並不認同社會上普遍認同的幸福和成功的觀念。 我也不認為一個人的快樂是來源於自身習慣性的東西， 是可以被"培養"出來的。 我甚至認為， 人們對家庭教育方法的作用有嚴重高估。
所以， 很多書看到前言， 要培養一個什麼什麼樣的小孩 ... 我就不想看了。
原因之3， 我覺得遺傳和基因因素往往大於教育。
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當看到一個"成功"的教育典範， 人們往往會從父母的教育方法上去找原因， 因為從心理上說， 這是唯一自己可以借鑒的， 所以願意相信這一切是教育方法導致。 但是不容易看到的是， 孩子的父母教育方法能做到優秀， 其實來自于和孩子一脈相承的基因因素。 這些基因因素決定了一個人的性格和處理矛盾的自然習慣， 一對"優秀的父母"能做到好的教育， 並非是他們認識到了"好的教育"而是"好的教育"來源於他們自身的習慣與性格。 而習慣與性格， 大部分時候是取決於基因。
所以， 借鑒別人的辦法， 到實踐時必定是差錯百出。 一來， 你不是別人， 你的不經意的細微差別可能導致方法徹底失效，
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我能看到的， 最有效的是改變自己的認知境界， 一旦自己的境界上去了， 看問題就不一樣了， 自己的性格， 脾氣就會自然變好， 育兒很多問題也就慢慢迎刃而解了。 而改變自己的境界， 與其看育兒書， 不如多看其他的人文書目， 或者自己勤於思考。 我現在的狀態是， 看到了方向， 努力提高自身素質中。
最後， 順便介紹一下前面提到的雙胞胎試驗， 這是美國大學在1930年代做的大規模心理學試驗。
當時， 美國遭遇經濟危機， 人民大量失業， 很多人生活困難。 當時避孕手段落後，
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美國大學和福利機構進行了合作， 故意把同卵雙胞胎送給差別很大的家庭收養。 比如國家、語言、宗教、養父母性格、教育程度、財富數量、職業等等差別。 目的是看同卵雙胞胎在完全不同的環境中， 長大過程中和成人後性格是否仍然相同。 從而弄清楚決定人性格的是後天環境還是先天基因。
試驗結果證明， 同卵雙胞胎在不同環境中成長， 仍然有很相似的性格和經歷。 證明決定人性格的50%的因素是先天遺傳基因。
如果考慮到， 父母的家庭環境和教育環境是父母自身基因表達的延續。（扣除養父母基因差異，考慮入家族基因對整個家庭環境的影響）。那麼，對於生父母家庭，基因應該決定更高比例。
此外也有人研究了那些有顯著性格差異的樣本，發現造成差異的原因是自身認知的改變。而這一切是在成年後，受到教育（讀書）後，自發的。
所以我才認為教育方式並不是最重要的，而父母自身的認知水品（文化素質）和能為孩子提供的任何教育機會（好的啟蒙教育和學校環境）更重要。而其本質，不是要讓孩子有什麼性格，人格或者是情商，智商的培養，而是賦予孩子用理性來認識自己，改變自己的能力，讓他自己意識到並有能力讓自己逐步完善起來。
父母的家庭環境和教育環境是父母自身基因表達的延續。（扣除養父母基因差異，考慮入家族基因對整個家庭環境的影響）。那麼，對於生父母家庭，基因應該決定更高比例。此外也有人研究了那些有顯著性格差異的樣本，發現造成差異的原因是自身認知的改變。而這一切是在成年後，受到教育（讀書）後，自發的。
所以我才認為教育方式並不是最重要的，而父母自身的認知水品（文化素質）和能為孩子提供的任何教育機會（好的啟蒙教育和學校環境）更重要。而其本質，不是要讓孩子有什麼性格，人格或者是情商，智商的培養，而是賦予孩子用理性來認識自己，改變自己的能力，讓他自己意識到並有能力讓自己逐步完善起來。
