拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點， 由於不少幼兒不能很好地掌握， 結果為入學後的拼音學習帶來困難。 但父母們不必為此著急， 教孩子學習是不能急躁的， 如果父母不掌握方式方法， 一味籠統地、大而全地教孩子， 肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產生抵觸的情緒。
背韻聲母
本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。 如能編成兒歌講學， 效果更好。
教聲母時， 20個聲母分成3組：
第一組：b p m f d t n l
第二組：g k h j q x
第三組：z c s y w r
教幼兒背韻聲母的方法：
父母：“今天我們要學8個拼音字母，
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幼兒：“b p m f”……
反復朗讀三四遍後， 父母再讓他再念一遍後。 就可以教下一組聲母了。
方法同上， 等孩子學會念這8個聲母之後， 父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。
當寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n l。 ”後， 這8個聲母才能算教完。 但在接下去的每次“教新課”時， 父母要掌握一個原則——溫故而知新。 直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。
教您一招：倒背
讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。 如果幼兒能順利完成上面的任務， 就可進入第二階段的教學了。
聲母的認、寫階段
本階段的目的， 是教會幼兒認識和寫20個聲母。
教學方法如下：
父母（教師）：“我們會念20個找音字母了，
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幼兒：“p 。 ”（喜歡哪個就學哪個， 這裡舉例用“p”。 ）
父母：“讓我們看看‘p’ 像什麼呀？”
幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……”
讓幼兒說出拼音像何物， 是為了加深幼兒對拼音字母的印象， 加強記憶效果。 一定要讓幼兒自己說出像什麼， 如果幼兒實在說不出， 可由父母啟發他。
父母：“我在黑板上再寫一遍， 你看看我是怎樣寫的， 然後你伸出手旨， 跟著我的笑劃在空中寫。
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幼兒用手指寫完了。
父母：“拿起筆在紙上寫兩遍。 ”
幼兒在紙上寫。
父母要注意幼兒的寫法， 如果錯了， 要及時糾正。 等幼兒寫好後， 父母應讓孩子重複多寫幾遍， 加深記憶後再繼續教以下的拼音字母。
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如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫， 父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。 例如， 如果幼兒想不起“b”， 父母可以這樣提示：“‘b’是第3個學的拼音字母， 你不是說它像個‘6’嗎？”
其他的字母也用同樣的方法教。 每天教3個， 或隔一天教3個新的， 這樣分6次， 半個月左右就能教完。 有些幼兒學得較快， 父母也可以一天多教幾個， 但這得根據幼兒的個人情況來決定。 最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後， 再教新的。
單韻母的學習
本階段的任務是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。
教學方法如聲母的教法：
第一步先學習背育a、o、e、i、u、ü， 然後認和寫。 一般需兩三天就能掌握。 單韻母學完後， 需要用兩三天複習， 然後， 再進行第四階段的教學。
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雙韻母的學習
本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。
12個韻母分4組進行：
第一組：ai、ao、ua
第二組：uo、üe、ei
第三組：ia、ie、ou
第四組：an、en、in
雙韻母的教學方法如下：
第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音並記住。
父母（教師）：“今天還要6個雙韻母。 下麵跟我念前三個：“ai ao ua。 ”
幼兒：“ai ao ua。 ”讓幼兒跟讀三遍。
父母：“把這3個雙韻母念一遍。 ”
幼兒：“ai ao ua。 ”
父母：“快快地念兩遍。 ”
幼兒：“ai ao ua；ai ao ua。 ”
父母：“下面， 我們再學3個雙韻母。 跟我念uo ǖe ei。 ”
幼兒：“uo üe ei。 ”
讓幼兒跟念三遍， 再讓幼兒自己快速讀兩遍。
父母：“把這6個雙韻母念二遍。 ”
幼兒：“ai ao ua ， uo üe ei；ai ao ua， uo üe ei.&#
