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輕輕鬆松與孩子談論師生戀

從青春走過來, 回想上學時候, 都有令自己崇拜或心動的老師, 對異性老師產生過“暗戀”情結是很多人都曾經歷過的心路歷程。

這些老師, 或者外貌出眾, 或者才華橫溢, 或者品質優秀, 或者是這些因素的結合。 根據美國心理學家赫克的青春發育期性意識發展理論, 處於“牛犢戀期”的青春初期的青少年, “像小牛戀母牛似的傾倒於所嚮往的年長異性的一舉一動。 對所嚮往的年長異性想人非非。 ”因此, 某位異性老師越是能滿足學生依戀的需要, 則越有可能使這個學生對老師產生戀愛的幻想。

有很多人,

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都把對老師的愛深藏在心裡, 隨著成長也就慢慢消融和昇華了, 但是也有像薇薇這樣過分偏執的, 這會給自己的成長製造一些障礙。

溝通小故事

五枚金幣

從前, 有一個叫做阿巴格的人生活在大草原的深處。 年少的時候, 他和他的老師一起在草原上迷了路。 已經走了好長時間, 老師一直堅持著往前走, 而阿巴格疲憊地跟在後面。 只要在天黑之前找到人家, 他們就有希望活下去。

然而, 又累又怕的阿巴格實在走不動了。 他依偎在老師的懷裡面, 希望能夠得到老師的幫助。 老師停了下來, 從口來裡面掏出5個硬幣, 他把其中一枚硬幣放在了草地中, 把剩下的四枚放到了阿巴格手中。

阿巴格抬起頭來問老師要做什麼,

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老師說:“人生有5枚硬幣, 童年、少年、青年、中年和老年, 每個不同的年齡段各有一枚。 你的童年已經過去了, 所以我丟棄了一枚硬幣。 現在, 你手裡面還有四枚硬幣, 如果你想依靠老師來保護你, 那麼我就要再拿走你的一枚硬幣, 這樣一來體剩下的只會越來越少。 老師可以保護你, 但老師不可能陪伴在你身邊一輩子, 你要學會保護自己, 只有這樣才能一直走出這片草原。 ”

在老師的鼓勵下, 阿巴格重新繼續趕路。 直到他長大成人之後才明白, 老師是自己人生某一個階段的指引者, 不是情感依戀的物件, 而自己要做的就是一直往前, 不要停下前進的腳步。

啟發孩子

人生的每個階段, 都會出現自己傾慕的物件。 然而青春期的孩子因為心智尚未成熟,

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很容易被暫時的感性迷惑住雙眼。 在人生的路上, 要記住一直向前不停歇, 這同樣也是老師希望看到的最好情況, 而不是停留在對老師的愛慕之上, 從而忘記了自己的行程, 要知道, 最好的自己還沒有實現, 人生有更瑰麗的風景在等待著自己。

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