輕輕鬆松與孩子談論師生戀

從青春走過來， 回想上學時候， 都有令自己崇拜或心動的老師， 對異性老師產生過“暗戀”情結是很多人都曾經歷過的心路歷程。

這些老師， 或者外貌出眾， 或者才華橫溢， 或者品質優秀， 或者是這些因素的結合。 根據美國心理學家赫克的青春發育期性意識發展理論， 處於“牛犢戀期”的青春初期的青少年， “像小牛戀母牛似的傾倒於所嚮往的年長異性的一舉一動。 對所嚮往的年長異性想人非非。 ”因此， 某位異性老師越是能滿足學生依戀的需要， 則越有可能使這個學生對老師產生戀愛的幻想。

有很多人，

都把對老師的愛深藏在心裡， 隨著成長也就慢慢消融和昇華了， 但是也有像薇薇這樣過分偏執的， 這會給自己的成長製造一些障礙。

溝通小故事

五枚金幣

從前， 有一個叫做阿巴格的人生活在大草原的深處。 年少的時候， 他和他的老師一起在草原上迷了路。 已經走了好長時間， 老師一直堅持著往前走， 而阿巴格疲憊地跟在後面。 只要在天黑之前找到人家， 他們就有希望活下去。

然而， 又累又怕的阿巴格實在走不動了。 他依偎在老師的懷裡面， 希望能夠得到老師的幫助。 老師停了下來， 從口來裡面掏出5個硬幣， 他把其中一枚硬幣放在了草地中， 把剩下的四枚放到了阿巴格手中。

阿巴格抬起頭來問老師要做什麼，

老師說：“人生有5枚硬幣， 童年、少年、青年、中年和老年， 每個不同的年齡段各有一枚。 你的童年已經過去了， 所以我丟棄了一枚硬幣。 現在， 你手裡面還有四枚硬幣， 如果你想依靠老師來保護你， 那麼我就要再拿走你的一枚硬幣， 這樣一來體剩下的只會越來越少。 老師可以保護你， 但老師不可能陪伴在你身邊一輩子， 你要學會保護自己， 只有這樣才能一直走出這片草原。 ”

在老師的鼓勵下， 阿巴格重新繼續趕路。 直到他長大成人之後才明白， 老師是自己人生某一個階段的指引者， 不是情感依戀的物件， 而自己要做的就是一直往前， 不要停下前進的腳步。

啟發孩子

人生的每個階段， 都會出現自己傾慕的物件。 然而青春期的孩子因為心智尚未成熟，

很容易被暫時的感性迷惑住雙眼。 在人生的路上， 要記住一直向前不停歇， 這同樣也是老師希望看到的最好情況， 而不是停留在對老師的愛慕之上， 從而忘記了自己的行程， 要知道， 最好的自己還沒有實現， 人生有更瑰麗的風景在等待著自己。