·玩過火
如果孩子玩得太興奮了， 太忘乎所以了， 該怎麼辦?
解決對策
冷處理：如果孩子在某項活動中玩得興奮， 而無法安靜下來， 那就為他提從一個地方讓他安靜一會兒， 比如到沙發上坐一會兒。
警告：對於由於搗蛋而興奮的孩子， 你可以平靜告訴他， 只有他安靜下來， 才能讓他繼續玩。
帶高帽：你也可以對他正在做的活動的一兩個方面給予表揚， 然後快速地把他引導到一個更安靜一些的活動之中。
遷移：你可以說：“我對你的活動熱情感到很高興， 但我們必須休息一會兒， 讓我們躺下來， 想像我們變成了一朵雲。
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遊戲：你也可以創造一些活動。 告訴他躺下， 睡覺， 幾分鐘後， 敲響鈴讓他跳起來， 然後再讓他回去睡覺， 再重複下去。
·沒興趣
如果孩子心情不好， 對所有的活動都不感興趣， 該怎麼辦?
解決對策
關注：密切關注孩子， 通過注視， 擁抱， 牽手等行為來表達你對他的關愛。
鼓勵：根據他的眼神， 對他所做的活動表示鼓勵。 如果他有些沮喪， 你可以對他的某些方面進行鼓勵， 如努力參與活動的意願， 活動的表現等；如果他對參加活動有不安全感， 對自己不自信， 那可能是因為他還沒有準備好參與活動， 你可以讓人先自己靜坐一會兒， 當他想玩的時候再讓他玩。 你決不要讓孩子感到有一種被忽視、被遺充的感覺，
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同感：對孩子表現出來的消極行為保持敏感， 向孩子解釋你對他心情低沉的同感。
檢查身體：當孩子心情不好的時候， 要想到孩子的身體關況是否健康， 並認真進行檢查。
·愛挑剔
當孩子以一種批評的方式談論別人的時候， 該怎麼做?
解決對策
理解：首先你要對孩子的這種表現表示理解， 因為當他以一種批評的方式評論他人的時候， 可能他是想證明自己是正確的。
引導：你可以通過一些方法使孩子對自己的活動感到滿意， 幫助孩子以一種積極的方式來評論自己的言行， 接受自己的優點和缺點。
暗示：在你引導他接受自己的優缺點的同時， 你要向他解釋任何人都非常努力，
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安慰：如果有的孩子因自己說話表達不流利， 或者身體運動不靈活， 或者其他什麼， 而遭到別人的拒絕， 我應該試著向孩子解釋， 任何人都應該對自己的獨特性☆禁☆感到驕傲。
·不合作
孩子好像與他人分享好玩的玩具有困難， 該怎麼辦?
解決對策
懲罰：你可以先把這件玩具拿走， 直到他決定是獨自玩， 還是與他人一塊玩或者輪流玩。
限制：你需要對孩子單獨玩這件玩具的時間做出限制。 有一個有趣的方式， 就是玩有發條的玩具， 當發條停止的時候， 玩具就要傳給另一個小朋友玩了。
轉移：當所要求的玩具輪流不過來的時候， 你可以試著讓一些孩子對另一種玩具感興趣。
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放任：有時對孩子之間的一些小問題， 不去理它， 反而會使問題得到很好的解決。 讓孩子們自己決定這件玩具該由誰來玩。 你需要讓他們知道， 他們能夠自己解決問題。
·想偷懶
當孩子不想嘗試， 只是說：“我不會做”， 表示放棄的時候， 該怎麼做呢?
解決對策
觀察：要從孩子的角度去分析一下活動內容。 通過觀察孩子在各種活動中的表現， 你可能會洞察其中的緣由。
轉換活動：如果孩子主要是放棄紙筆或畫畫方面的活動， 而比較喜歡運動或聽故事， 那可能是因為他對小肌肉運動能力感到不自信。 你可以和他討一下這種活動的意義， 如果需要， 你可以根據孩子的特點作一些針對性的改變。
提供選擇：給孩子提供幾種活動的備選方案，
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興趣引導：發現孩子的興趣， 並依照孩子的興趣為他制定特定的活動方案， 會提高孩子參與活動的積極性。 努力對孩子的興趣火花保持一種特別的注意， 當它出現時， 就把它引導、釋放到最大限度。
文/安秋玲
