近視眼治療方面的有效方法

在近視眼治療方面， 目前還有什麼有效的方法嗎?

從眼科來看， 治療近視就這麼幾種方案， 一是戴眼鏡， ok鏡也屬於眼科的治療。 成人以後有角膜手術， 一般要18歲以後。 孩子不適合做這種手術， 因為他的眼睛還在不斷變化。 OK鏡前幾年鬧得風風火火， 有人說它好， 有人認為它一無是處。 我認為它是有一定道理的， 它和一般的角膜接觸鏡不一樣。 它能對角膜中央形成一個壓力， 效果非常明顯， 今天晚上戴， 明天的視力就感到非常好。 OK帶來的問題和角膜接觸鏡的問題是一樣的。 如果衛生習慣不好很容易引起感染。

有關的負面的報導， 也往往是不能按醫生要求而造成的。 我們醫院也有這種治療， 對於年齡太小的孩子不適合。 高中以後， 孩子會掌握自己了， 效果好比較好。 現在OK鏡還在用， 南方比北方多一些。

還有就是角膜接觸鏡， 它替代普通眼鏡， 直接貼在角膜上， 光學效果特別好。 RGP是一種新型材料， 比原來的好， 它是高透氧性的硬性角膜接觸鏡， 對青少年是比較適合的。 但也是和OK鏡一樣， 有衛生的問題， 一般孩子上高中以後配戴比較好。 當然， 戴這種眼鏡都要定期看醫生， 檢查角膜。

社會上的儀器是類比看近看遠， 是比較合理的， 比如徐廣第教授的合像療法。 在看近的時候， 集合調節都用。 看遠的時候， 眼位是開散的， 調節也是比較放鬆的。

現在城市的孩子住樓房的比較多， 很少戶外活動。 這種情況下， 用一定的儀器， 讓孩子類比看遠處， 使眼睛的肌肉放鬆， 肯定有一定效果， 但不是必要的。 如果孩子能充分地戶外活動， 就根本不需要什麼儀器。

某些儀器和藥物能讓孩子視力從0。 3提高到0。 6， 但這並不意味著孩子的真正改善， 父母要避免陷入近視治療的誤區

現在， 報上宣傳有各種眼藥水， 有的說能治療近視， 有的說能緩解疲勞， 兒童可以使用這些藥物嗎?

我們用藥物的治療或儀器的治療， 只能對假性近視有作用。 而對於眼球已經加長的真性近視是沒有用途的， 目前只有手術的方法能夠解決問題。

在藥物當中可分兩種。 一種是減輕睫狀肌的疲勞。 這類的眼藥水，

有複方托品醯胺， 日本進口的美多麗。 點了這種藥水之後， 人馬上會感到瞳孔放大， 看不清東西。 這種藥對緩解睫狀肌的疲勞是有效的。 而且， 除了瞳孔放大的副作用之外， 沒有其他副作用。 孩子可以在晚上睡覺前滴， 瞳孔放大也就幾個小時。 第二天早上， 眼睛就恢復了， 不影響學習。 還有一種是大家在廣告中常見的諾敦。 它其中有一些冰涼的成分， 能夠緩解眼睛本身的疲勞， 比如乾澀等。 這是兩種不同性質的疲勞。 從理論上講， 它緩解不了睫狀肌調節的疲勞， 它只是點了讓人舒服而已。

對於名目繁多治近視的藥物和設備， 父母應如何分辨?

真正的眼科醫生是很少推薦這種產品的。 所有這些東西， 只解決兩個問題，

一個是疲勞的問題。 另一種是， 有些藥物是通過刺激神經， 使我們的神經細胞興奮性增加， 並沒有治療作用。 比方說， 你現在身體不是很好， 我給你吃一種藥， 能讓你感到興奮。 你原來爬5樓都困難， 我現在讓你爬8樓都感到很輕鬆。 但是這種興奮不是一種持久的東西， 也不可能持久， 不吃藥後人的身體立刻就恢復到原來的狀態了。

許多人在做近視眼治療時偷換了一個概念， 並不是表面看的治療前視力0.3， 治療以後， 提高到0.8， 就叫效果好。 我們應該這樣看， 治療前600度近視， 治療後變成200度了， 這才叫效果好。 前面的0.3到0.8可能只是暫時的視力提高， 並不是真正的度數減少了。 沒有人真正地去檢測度數是否減少， 有的宣傳的產品就是故意偷換這種概念。

如果是真正研究屈光學的人， 根本不看你的視力， 因為視力的好壞受很多因素的影響。 人吃了有些藥就有可能從0.3看到0.6， 但是維持不了， 因為並不是焦點落到視網膜上了， 而是人的神經的興奮性提高了。 同樣還是接受那麼多資訊， 但敏感性和反映性高了， 看物體似乎就特別清楚了。

作為眼科醫生， 應該是治療前驗光， 治療後驗光， 這樣前後比較度數的變化， 才能確定近視治療的到底有沒有效果。 再說， 每個人自己眼睛的就在變化， 早上起床， 可能是0。 8， 一上午都在用眼看書， 再一測視力， 可能就只有0。 4了， 但是眼睛的屈光度並沒有變化。

所以， 很多近視眼的治療， 只能解決假性近視， 也就是說眼睛的暫時疲勞造成的近視。 它絕對不能解決真性近視的問題，從原理上來說，一個變長的眼球，怎麼可能再縮回去呢?

讓孩子完成作業再玩的做法不科學，孩子在家連續學習的時間應少於40分鐘。

在目前學業壓力比較大的情況下，我們如何保護視力，避免近視呢?比如到底看多長時間電腦需要休息?

關於孩子應該看多長時間電腦就應該休息，並沒有人做過專門的實驗統計，因為很難控制相同的實驗條件，比如，兩個孩子每天看半小時的電腦，甲可能發展為近視，乙就沒有。沒一個個體沒有完全相同的，它的影響因素也是不同的。每個人眼睛的敏感的程度也不同。因此，很難做這樣的實驗，看多少小時就能發展成近視眼。大致上對小學生來說，半個小時休息一下比較好。有的孩子近視發展得快，可能應該少於這個時間。有的孩子遠視的基礎比較好，比這個時間稍長一些也沒關係，不是絕對的。

它絕對不能解決真性近視的問題，從原理上來說，一個變長的眼球，怎麼可能再縮回去呢?

讓孩子完成作業再玩的做法不科學，孩子在家連續學習的時間應少於40分鐘。

在目前學業壓力比較大的情況下，我們如何保護視力，避免近視呢?比如到底看多長時間電腦需要休息?

關於孩子應該看多長時間電腦就應該休息，並沒有人做過專門的實驗統計，因為很難控制相同的實驗條件，比如，兩個孩子每天看半小時的電腦，甲可能發展為近視，乙就沒有。沒一個個體沒有完全相同的，它的影響因素也是不同的。每個人眼睛的敏感的程度也不同。因此，很難做這樣的實驗，看多少小時就能發展成近視眼。大致上對小學生來說，半個小時休息一下比較好。有的孩子近視發展得快，可能應該少於這個時間。有的孩子遠視的基礎比較好，比這個時間稍長一些也沒關係，不是絕對的。