幼稚園階段是孩子童年時期一個非常重要的成長階段， 因為幼稚園對於孩子來說可以說是人生中第一次離開家庭的呵護進入到一個小社會中去生活， 在這個小社會中， 孩子將學會很多家長無法教授的東西。 為了能夠讓孩子在幼稚園中更好的成長， 家長們在送孩子去幼稚園的時候一定要注意幾個問題， 首先不要讓孩子進入比實際年齡高的班級， 其次要注意不要對孩子進行定性培養， 第三則是不要過早的接觸特長教育。 至於原因， 我們下面會向你說明。
儘量不要進比孩子實際年齡高一級的班級
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理由一：正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長， 一個聰明的3歲孩子進入4歲年齡段的班級， 他的能力顯得平平， 還有可能事事不如別人， 這對孩子自信心、好勝心的培養十分不利。
理由之二：當孩子大班畢業該進小學時， 由於年齡的問題無法入學。 孩子將面臨“留級”的打擊。
入園勿進行“定性培養”
孩子進入幼稚園前， 興趣愛好、個性特長等各方面都沒有定性。 因此， 家長不要過早地對孩子進行所謂的“定性培養”。 沒有必要要他(她)學這學那。 某些心急的家長有目的性地強迫孩子接受最好的教育， 這種做法是不可取的。 孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。 讓兒童對周圍的環境產生興趣， 以開朗的心態面對困難，
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不要讓孩子過早接觸特長教育
孩子進入幼稚園， 不是進入特長學校， 很多家長以孩子唱歌， 跳舞來衡量孩子學習多少和好壞， 因此導致一些幼稚園以此為招牌和幌子吸引家長送孩子報名。
育兒講究循序漸進， 有的家長可能認為自己的孩子比別的孩子聰明， 完全可以進入高一年級的班級生活和學習， 其實這樣做是不好的， 會影響到孩子的心理成長。 現在都比較流行特長教育， 家長們也都是望子成龍， 所以很希望幼稚園能夠對孩子進行定性培養和特長教育， 事實上這種急功近利的心態會害了孩子， 孩子的成長需要的是自由和空間， 過早的對孩子進行定性實際上是一種限制，
