送孩子上幼稚園的目的是什麼

在這個充滿競爭的時代， 人們的思想觀念似乎都變得急功近利了。 在為孩子選擇幼稚園的時候， 家長們大多會詢問的問題就是幼稚園會教授哪些知識， 會教授到什麼水準。 希望孩子在幼稚園中就能學到小學的一些課程。 家長們可能為自己的這種做法自豪不已， 其實卻是大錯特錯。 幼兒的心理特點和接受能力和學齡期的兒童是有明顯不同的， 過多的灌輸知識不一定會有什麼好的效果。 我們之所以送孩子去幼稚園， 其實本質並不在於此， 希望各位家長在看過下面的內容後能夠對自己的認識有所反思。

現在很多家長都只看重表面上的東西， 如寫字、算術等可以量化的指標。 他們將早期教育等同於早期智力開發， 等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練和學業知識傳授， 以幼兒能識多少字、算小學幾年級的算術題為標準來評定幼稚園的好壞。 於是有些幼稚園為了迎合家長的需要， 不顧幼兒生理心理特點， 違背素質教育原則， 強行向幼兒灌輸知識。

幼教專家指出， 幼兒正處於成長期， 身心極為脆弱。 幼稚教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點， 剝奪了幼兒的童真童趣和遊戲玩耍的權利， 扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。 這種做法， 將會嚴重影響幼兒的健康成長。

在大中城市， 一些白領媽媽，

幼兒的心理還沒有發育成熟， 進入幼稚園就是為了能夠讓孩子適應社會生活， 懂得如何與人交往， 培養良好的生活習慣和學習習慣， 為之後的真正入學做準備。 相比之下， 預先讓孩子學會多少知識其實並沒有意義。 一個心理成長很好的孩子， 在入學之後的學習成績是完全不用擔心的。 如果在幼稚園時期把大部分的經歷用在教授孩子知識上， 反而可能會揠苗助長。 這個道理其實非常淺顯。 現在有些年輕的家長也已經意識到了這個問題， 希望每一位媽媽都能重新審視自己對待幼稚園的認識。